八年级数学 62.docVIP

汉中市陕飞二中导学案 第__44____期 八年级 数学 课题 中位数与众数 授 课 时 间 2013--12 主备 李灿星 审核 李灿星 使用人 八（ ）班 学 习重 点 在具体情境中，能搞清平均数、中位数和众数三者的区别 学习 难点 会选择恰当的数据代表对问题作出自己的正确评判 学 习 目 标 1．能说出中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出一组数据的中位数、众数等的数据代表。 2．能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的差别； 3．能从各类统计图中获取数据，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判。 教 学 过 程 【学前准备】 认识中位数和众数 经理、职员C、职员D所说的三个数据分别表示什么？ 你怎样看待该公司员工的收入？你认为用哪个数据表示该公司员工收入的“平均水平”更合适？与同伴交流。 2.自己写一组数据，试解释其中的中位数、众数。 3．2009－2010赛季广东东莞银行篮球队队员身高的平均数、中位数和众数分别是多少？ 【自学探究】 感受三种代表数的特点 作为数据的代表，一组数据的平均数、中位数、众数常常有偏差。为什么会出现偏差，如何选择合适的数据代表呢？ 1.前面那个公司员工收入的平均数，明显比中位数、众数高得多，试解释其中的原因。 2.某班共30人，一次数