冷热不均引起大气运动_教学设计.docVIP

第一节 冷热不均引起大气的运动 一 教材内容及分析本节内容是为后面学习大气环流、天气系统以及全球气候变化打下理论基础。第一部分“大气受热过程”主要包括以下几个要点：太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源； 太阳辐射穿过大气层的过程； 地面吸收太阳辐射而使地面增温，又以长波辐的形式把热量传递给大气； 地面是近地面大气主要的直接热源； 大气受热过程的重要性。核心结论“地面是近地面大气主要的、直接的热源”，“活动”说明大气对地面的保温作用，利用大气保温和削弱原理解释自然现象。第二部分“热力环流”主要包括以下几个要点： 引起大气运动的根本原因； 热力环流形成的过程； 热力环流是一种常见的自然现象。“活动”通过实验，形成热力环流过程的感性认识。“活动 2”是利用原理，分析自然现象。第三部分“大气的水平运动”主要包括以下几方面内容： 水平气压梯度力是形成风的直接原因； 高空大气中的风向特点与受力分析； 近地面大气中的风向特点与受力分析。“活动”是风形成的具体知识应用。 教学目标知识与技能目标 1. 运用图表说明大气的受热过程。 2. 通过实验说明热力环流的形成原理，能够用原理解释自然界中的热力环流。 3. 运用图示解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的具体影响。 4. 能够在等压线图上确定水平气压梯度力的大小。 过程与方法目标情感态度与价值观目标 一、 1.地球大气的主要能量来源是什么？ 2.描述大气的增温原理。 3.近地面大气主要、直接的热源是什么？ 4.何为大气逆辐射？它有什么作用 ？ 【总结讲解】根据以上思考题目，利用教材28页图2.1，要求学生总结大气的受热过程：太阳辐射使地面增温——地面辐射使近地面大气增温——近地面大气又以对流、传导层层向上传递热量。 教材29页图2.2从大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用两个角度分析月球和地球相比温差大的原因。 二、热力环流 【提问导入】沙漠地区的气温高还是低？草原地区的气温高还是低？ 根据物理学热胀冷缩的原理，沙漠地区气温高空气膨胀上升，使上空的空气密度增大，形成高气压；而草原地区气温低空气冷缩下沉，上空的空气密度减小形成低气压。在上空，空气便从气压高的沙漠地区向气压低的草原地区扩散。在地面沙漠地区空气上升后向外流出，使近地面的空气密度减小，形成低气压。草原地区因有下沉气流，近地面的空气密度增大，形成高气压。于是，近地面的空气又从草原地区流回沙漠地区，从而形成了热力环流。 ?引出概念：像这种由于地面冷热不均匀而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动最简单的形式。 【板书】二、热力环流 引导学生观察课本P30页图2.3 热力环流的形成。 【学生小结】地区间冷热不均——空气上升或下沉——同一水平面的气压差异——大气水平运动——形成风 【说明】热力环流是自然界的一种常见现象。在一定的条件下，只要地表存在冷热不均，就会形成热力环流。比如，城市和郊区，海洋和陆地之间都存在热力环流。 【知识扩展】热力环流的分布。 1. 城市风 读图试一试：分析城市和郊区之间温度差异，然后画出城郊之间的热力环流。 2.海陆风 读图2.4试一试，分析海洋与陆地之间的温度差异，然后画出海陆之间的热力环流。 并思考：如果某导演要拍摄一位少女面朝大海，长发被风吹起的场景，选择在什么时间好呢？ 三、大气的水平运动 学生自主学习，阅读教材P31—32内容，完成下表： 作用力 方向 大小 对风的影响 风速 风向与典例 水平气压 梯度力 ? ? ? 地转 偏向力 ? ? ? 摩擦力 ? ? ? 【总结讲解】作用力 1．水平气压梯度力——形成风的直接原因 （1）气压梯度：单位距离间的气压差。 （2）水平气压梯度力：促使大气由高气压区流向低气压区的力。 方向：垂直于等压线，由高压指向低压； 大小：与气压梯度成正比； 【板书】2．水平地转偏向力——只改变风向，不改变风速 （1）方向：北半球右偏、南半球左偏； （2）判定： （北半球）背风而立，高压在右，低压在左。 （南半球）背风而立，高压在左，低压在右。 【板书】3．摩擦力——既改变风向，又改变风速 （1）方向：与运动方向相反 （2）可以减小风速 【讨论】完成课本P32活动题。 【归纳总结】 在等压线图上画风向的方法： ①先画出某点气压梯度力的方向（由高压指向低压，并垂直等压线）； ②再根据地转偏向力偏向规律（北右南左）画出风向，近地面有摩擦力，画出的风向应与等压线斜交。 【课堂小结】 一、大气的受热过程 太阳暖大地、大地暖大气、大气返大地 二、热力环流 三、大气的水平运动——风 五 板书设计 第一节 冷热不均引起大气运动 一、大气的受热过程 太阳暖地面—→地面暖大气—→大气