一次函数---分段函数doc.docVIP

八年级　主备人：孙金莲　集体备课时间： 5.8　个人授课时间：　序号：sx14 课题 一次函数———分段函数 课型 新授课 教 学 目 标 知识 目标 能利用一次函数的性质和图像解决简单的数学问题，发展学生的数学应用意识。． 能力 目标 根据题目条件确定分段函数关系式，解决实际问题． 情感 目标 能把实际问题抽象成数学问题，运用数学知识于实际问题中． 重点 确定分段函数关系式，解决实际问题．． 难点 对数学建模的过程、思想、方法的领悟，提升分析解决问题的能力． 教学过程设计 本班增删 一 目标导学，引入新课 引导学生进入学科学习状态，组织学生知晓本次课学习目标。 二 自主学习，合作交流 指导学生进行自主学习，巡视，了解学情。通过自主学习教材P94~95的内容，尝试完成下列思考，培养你的自主学习能力： 1．“黄金1号”玉米种子的价格为5元/㎏，如果一次购买2㎏以上的种子，超过2㎏部分的种子价格打8折。 （1）填表： 购买量/㎏ 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 … 付款金额/元 （2）写出购买量关于付款金额的函数解析式，并画出图像。 ２．从A地向B 地打长途电话，通话时间不超过3min收费2元，超过3min后每分钟加收1元。写出通话费用y（单位：元）关于通话时间（单位：min）的函数关系式。有10元时，打一次电话最多可以通话多长时间？（通话时间取整数，不足1min的通话时间按1min计算） ３．小组交流上面学习过程中的收获。 三 疑难点拔，因势利导 通过学生独立思考，采用演板展示，个别查看，教师讲解，同伴辅导等方式完成相关内容，注意督促学生形成规范书写过程，优化思考方法。 教学过程设计 本班增删 例： 甲、乙两家商场平时以同样价格出售相同的商品，春节期间，两家商场都让利宾，其中甲商场所有商品按8折出售，乙商场对一次购物中超过200元的价格部分打7折。 （1）以（单位：元）表示商品原价，y（单位：元）表示购物金额，分别就两家商场的让利方式写出y关于的函数关系式； （2）在同一坐标系中画出（1）中函数图像 （3）春节期间如何选择这两家商场去购物更省钱？ 四．练习检测，自我反思 学生独立完成目标检测作业，教师巡查，并组织目标达成效果现场反馈。进行个别辅导，促成大面积课内目标达成。 １．教材P95练习 2（直接写在教材空白处） ２．某自来水公司为了鼓励市民节约用水，采取分段收费标准。居民每月应交水费y（元）是用水量x（吨）的函数，其图象如图所示： 分别写出和时，y与x的函数解析式； 若某用户居民该月用水3.5吨，问应交水费多少元？ 若该月交水费9元，则用水多少吨？ 五．拓展延伸，个性发展 组织学有余力者完成计算题： 某种铂金饰品在甲、乙两个商店销售．甲店标价477元／克，按标价出售，不优惠．乙店标价530元／克，但若买的铂金饰品重量超过3克，则超出部分可打八折出售． ⑴ 分别写出到甲、乙商店购买该种铂金饰品所需费用（元）和重量（克）之间的函数关系式； ⑵ 李阿姨要买一条重量不少于4克且不超过10克的此种铂金饰品，到哪个商店购买最合算？ 六．学后反思，自我小结： 作业设计 补充作业（根据实际教情学情选用） 《新观察》P95 A层级T１-6; B层级T7;C层级T8. 板书设计 课题：一次函数———分段函数 归纳小结：　　　　　　　　　　　　例题： 教后反思 课题：一次函数———分段函数　　　　　学生姓名：　　　　学案序号：　　　　　 一 目标导学，引入新课 亲爱的同学，通过本节课的学习，相信你一定可以达成下列目标： （1）能利用一次函数的性质和图像解决简单的数学问题，发展学生的数学应用意识。 （2）根据题目条件确定分段函数关系式，解决实际问题． （3）能把实际问题抽象成数学问题，运用数学知识于实际问题中。 二 自主学习，合作交流 通过自主学习教材P94~95的内容，尝试完成下列思考，培养你的自主学习能力： １．“黄金1号”玉米种子的价格为5元/㎏，如果一次购买2㎏以上的种子，超过2㎏部分的种子价格打8折。 （1）填表： 购买量/㎏ 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 … 付款金额/元 （2）写出购买量关于付款金额的函数解析式，并画出图像。 ２．从A地向B 地打长途电话，通话时间不超过3min收费2元，超过3min后每分钟加收1元。写出通话费用y（单位：元）关于通话时间（单位：min）的函数关系式。有10元时，打一次电话最多可以通话多长时间？（通话时间取整数，不足1min的通话时间按1min计算） ３．小组交流上面学习过程中的收获。 三．疑难点拔，因势利导 下面学习材料，将