吉林省长春市第一外国语中学2015—2016年八年级物理第二节弹力同步练习导学案（无答案）.docxVIP

吉林省长春市第一外国语中学2015—2016学年八年级物理第二节弹力【课前自主预习】一、思考：①压气球，气球发生什么变化？；②拉橡皮筋，橡皮筋发生什么变化？；③拉弹簧，弹簧发生什么变化？。物体为什么会发生改变？这是力的作用效果之一：。1. 形变：物体的和的改变，叫做形变。2.弹性形变：。二、思考：我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？这些又说明了什么？例：跳水比赛时，跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后发生，跳板被运动员压弯后弹起，运动员运动，说明运动员受到的作用。1.弹力：物体由于发生而产生的叫做弹力。生活中的、、都是弹力。2.产生弹力的条件：、。三、思考：弹簧弹性形变大小与所受外力大小有什么关系？①用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越；②拉弹簧的力越大，弹簧的伸长就越。1.弹簧测力计的制作原理：在内，弹簧受到的越大，弹簧的就越长。2.常见弹簧测力计：2.实验：练习使用弹簧测力计①观察弹簧测力计的量程是，每个小格表示N；②弹簧测力计的指针若不在零刻度线上，应该把指针到上；③把文具袋挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的读数是N；读数时，视线应与刻度面板垂直。④请读出两个弹簧测力计的示数，甲：；乙：。甲乙【课后基础作业】1. 产生弹力的必要条件是：两物体必须______________，而且发生____________。2. 物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做＿＿＿；支持力、拉力、压力都属于＿＿＿。3．弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性限度内____________________________________的原理制成的。4. 正确使用弹簧测力计的方法是：A. 测量前，认清__________，不要测量超过_______的力；B. 明确________，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小；C. 校零：测量前使指针_____________，测力时，要使测力计的轴线与__________一致，弹簧不要靠在刻度盘上。5．两个人沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为19.6N，则每个人拉力的大小是_____________。6. 如图1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为，分度值为，此时的测力计的示数为N。7. 下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C.只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比8. 下列各力中不属于弹力的是（）A．绳子的拉力B．桌面茶杯的支持力C．两块磁体间的排斥力D．书对桌面的压力9．下列事例中，不是应用弹力工作的是（）A. 撑杆跳高B. 跳远C. 玩具弹簧枪射击子弹D. 守门员用力扑住射向球门的足球10. 测一个大小为8 N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（　　）A.量程为10 N，最小刻度值为0.2 N B.量程为5 N，最小刻度值为0.1 NC.量程为15 N，最小刻度值为0.5 N D.上述三个弹簧测力计都可以用11. 两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( ) A.手臂粗的同学用的臂力大B.手臂长的同学用的臂力大C.两同学用的臂力一样大D.无法比较用的臂力大小【课后提高作业】1.弹簧测力计是测量___________大小的仪器。两人同时用4 N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为___________N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8 N的力拉它，则弹簧测力计的示数为___________N。2．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为N。3.有一根弹簧，用5 N的力拉它，总长度为12 cm；若用10 N的力拉它，总长度为14 cm，则弹簧的原长。4.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（）A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小5. 在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（）A.大于4N B.等于4N C.小于4N D.无法确定6.小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是（）A.一定为10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上说法都不正确7.把自重为1 N的弹簧测力计，用来称一个4 N的物体，如果把