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四川省成都市青白江区祥福中学2017年七年级数学上册 5.3 应用一元一次方程—水箱变高了导学案(无答案)(新版)北师大版.doc
第三节 应用一元一次方程—水箱变高了
【学习目标】
通过分析图形问题中的数量关系,建立方程解决问题。
进一步体会运用方程解决问题的关键是建立等量关系,认识方程模型的重要性.
【学习重点】
列出一元一次方程解有关形积变化问题。
【学习过程】
模块一 预习反馈
一、知识回顾
1、长方形的周长= ;面积=
2、长方体的体积= ;正方体的体积=
3、圆的周长= ;面积 =
4、圆柱的体积=
二、自主学习(P141—142)
5、理解解应用题的关键是找等量关系列方程
将一个底面直径是10米,高为36米的“瘦长”形圆柱
锻压成底面直径是20米的“矮胖”形圆柱,高变成了多少?
设锻压后圆柱的高为 x 米,填写下表:
锻压前 锻压后 底面半径/m 高/m 体积/m3
解:根据等量关系,列出方程:
解得x =
因此,“矮胖”形圆柱,高变成了 m.
归纳:本节主要研究形积变化问题.对于这类问题,虽然形状和体积都可能发生变化,但应用题中任然含有一个相等关系,要通过分析题意和题目中的数量关系,把这个能够表示应用题全部含义的相等关系找出来,然后根据这个相等关系列出方程.此类问题常见的有以下几种情况:
形状发生了变化,而体积没变.此时,相等关系为变化前后体积相等.
形状、面积发生了变化,而周长没变.此时,相等关系为变化前后周长相等.
形状、体积不同,但根据题意能找出体积之间的关系,把这个关系作为相等关系.
实践练习:1、要锻造直径为16厘米,高为5厘米的圆柱形毛坯,设需截取边长为6厘米的
方钢长为x厘米,列方程为_____________________________________________
2、把直径6cm ,长16cm的圆钢锻造成半径为4cm的圆钢,求锻造后的圆钢的长。
归纳:用一元一次方程解决实际问题的一般步骤
审:审题,分析题中已知什么、求什么,明确各数量之间的关系;
找:找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系;
设:设未知数(一般求什么,就设什么为x);
列:根据这个相等关系列出需要的代数式,从而列出方程;
解:解所列的方程,求出未知数的值;
检:检查所求解是否符合题意;
(7)答:写出答案(包括单位名称).
模块二 合作探究
用一根长20m的铁丝围成一个长方形.
(1)使得长方形的长比宽多1.4m,此时长方形的长、 宽各为多少米?面积呢?
(2)使得该长方形的长比宽多0.8米,此时长方形的长、 宽各为多少米?面积呢?
它所围成的长方形与(1)中所围长方形相比,面积有什么变化?
(3)使得该长方形的长与宽相等,即围成一个正方形,此时正方形的边长是多少米?它
所围成的面积与(2)中相比又有什么变化?
解:(1)设此时长方形的宽为 m,则
根据题意,得
解这个方程,得
此时长方形的长为 ,宽为 ,面积为
(2)设此时长方形的宽为 ,则
根据题意,得
解这个方程,得
此时长方形的长为 ,宽为 ,面积为
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