四川省成都市青白江区祥福中学2017年七年级数学上册 5.5 应用一元一次方程—“希望工程”义演导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第五节 应用一元一次方程——“希望工程”义演 【学习目标】 通过表格分析复杂问题中的数量关系，建立方程解决实际问题. 增强分析问题、解决问题的能力。 3、巩固用一元一次方程解决实际问题中的步骤，并注意检验解的合理性. 【学习重点】 找出问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 1、解应用题的步骤: 。 2、总价、单价、数量的关系：总价= × 二、自主学习（P147—148） 3、理解解这类应用题方法 例 艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，筹得票款6950元。学生票5元/张，成人票8元/张。问：售出成人和学生票各多少张？ 学 生 成 人 票数/张 票款/元 解：设售出的学生票为x张，填写下表 列出方程： 解得： 答： 归纳：学会寻找相等关系是关键.要善于利用“总量等于各个分量之和”来确定相等关系，列出方程. 实践练习：今有雉兔同笼，上35头，下94足，问今有雉兔几何？ 解：设 ，填写下表 雉 兔 头/个 足/支 列出方程： 解得： 答： 【我的疑惑】 模块二 合作探究 探究一：列方程解应用题，并考虑例1还有没有另外的解题方法？ 解法2：设所得学生票款为y元，填写下表: 学 生 成 人 票款/元 票数/张 列出方程： 解得： 答： 探究二：解的合理性 若例1中，票价不变，售票数量也不变，问能否售出6930元的票款？若能，请求出学生数和成人数；若不能，请说明理由： 模块三 小结反思 讲一下你本节课学习了哪些新知识？用到了什么方法或数学思想？ 总价、单价、数量的关系：总价= × 利用表格分析问题中的数量关系。 模块四 形成提升 1、小明用172元钱买了两种书，共10本，单价分别为18元、10元。每种书小明各买了多少本？ 2、一班有40位同学,新年时开晚会,班主任到超市花了115元买果冻与巧克力共40个, 若果冻每2个5元，巧克力每块3元,问班主任分别买了多少果冻和巧克力? 3、某停车场的收费标准如下：中型汽车的停车费为6元/辆，小型汽车的停车费为4元/辆，现在停车场有50辆中、小型汽车，这些车共缴停车费230元，问：中、小型汽车各有多少辆？ 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ：（A） 家长签名：