23在金色的沙滩上(上课)doc.docVIP

23、在金色的沙滩上 【教学要求】 1、认识本课生字4个。 2、圈划出不理解的词句与同学交流。 3、有感情地朗读课文。 4、体会小女孩的美好心灵。 【教学重点】 结合令人感动的地方，指导有感情地朗读。 【教学难点】 通过有感情地朗读课文，领会本文蕴含的道理。 【教学具准备】 电脑多媒体 【教学时间】1课时 【教学过程】 启发谈话，揭示课题。 同学们，你们去过海边吗？谁来给大家描述一下自己所见到的大海呢？ 没去过的同学也别叹气，这节课，施老师就要带你们去美丽的沙滩看一看。 揭示课题，齐读。 过渡：这么美的沙滩上，发生了一件什么事呀？ 初读课文，了解大意。 开火车分节读课文，完成填空： 在海边的沙滩上，一位画家请一个小姑娘______________________；小姑娘___________________，画家才回来；画家__________________________，小姑娘________________________。（请一人说） 文中是从三个方面来表现小姑娘的美好心灵， 贴板书： 看衣服 小姑娘 不收贝壳 归还贝壳 请你再默读课文，找找分别是课文的哪几节？ 过渡：这么美的课文，让我们来朗读、学习一下。 抓住重点，理解课文。 出示学习单，分组学习。 朗读第1～12节，讨论： 小姑娘为画家看衣服，等了多久？从哪些语句看出来，用“——”划出。 小姑娘为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？找出有关语句，用“因为……所以……”练习说话。 师：即使太阳再火热，小姑娘依然信守诺言，让我们一起来表扬她。（分角色读8～12节） 朗读第13～21节，讨论： 画家叔叔终于回来了，他把捡到的贝壳给小姑娘看，还向她介绍，让她挑，小姑娘有没有要，她怎么回答的？你体会到了什么？ 画家感动极了，他当时心里会想些什么？ 画家想：____________________________________。 为什么“画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾”？用“～～”划出有关句子后说一说。 指导齐读最后两节。 指导朗读。 小姑娘的心灵那么美好，她的哪些表现让你感动呢？请你用“＝＝”划出你认为小姑娘可爱、心灵美的句子。并找好朋友互相读一读。 交流，指名读。 总结课文，拓展学习。 小姑娘美好的心灵深深打动了我们的心，同时她也给我们带来了美的享受。（板书：不计报酬，心灵美） 请你用下面的话作为总起句说一段话： 小姑娘真好！—— 三人一组表演课本剧。 【教学板书】 23、在金色的沙滩上 看衣服 小姑娘 不收贝壳 归还贝壳