[小学教育]黑林小学08年上学期二年级语文备课.docVIP

黑林小学集体备课用纸 第六单元 主备教师：仲崇其 备课时间：2007年11月2日 教材简析： 本单元教材由课文《要好好学字》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《大禹治水》、《孔繁森》和练习6组成.《要好好学字》讲的是在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学字的事.文章借此教育学生从小好好学习、天天向上。 《朱德的扁担》一文采取了以小见大的写法,让我们看到革命伟人朱德的鲜活形象.在教学中教师要注意创设情境,引导学生在读中感悟体会革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质;《梅兰芳学艺》讲的是梅兰芳小时候拜师学艺经过勤学苦练,终于成为举世闻名的京剧大师的故事,让学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育学生从小苦练基本功。 《大禹治水》是一个古代传说.讲的是大禹为了治理洪水为百姓造福,吃尽了千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了洪水的事迹.教学时教师要从读入手,引导学生抓住重点词语理解课文内容;《孔繁森》讲述了孔繁森收养藏族孤儿,并以鲜血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹,赞扬了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质.教育学生从小确立关心他人、主动帮助他人的思想. 教学理念: 1、注重学生的自主探究、合作交流的学习方式.学生是学习的主体,在教学中应创造机会,鼓励学生积极参与小组合作学习,并在小组中学会与人合作,与人交流,让学生成为一个发现者、探究者和创造者. 2、密切语文与生活的联系.在教学中以教材为本,拓展学生的学习空间,创造性地处理教材,在解决实际问题的过程中培养学生的创新能力. 3、创设情境,激发学生的学习兴趣.教学中,教师营造一种愉悦的学习情境,充分调动学生学习的积极性和主动性,诱发学生的思维,激发学生的学习动机. 教学目标: 1、学会本单元的生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语. 2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文. 3、学会用“终于”练习说话 4、理解课文内容,借助具体的语言材料,体会本单元教材中所表达的思想感情. 教学重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 2、指导学生正确的识字、写字. 3、理解课文内容,体会思想感情. 教学难点: 1、指导学生在读中感悟语言文字. 2、体会本单元课文的写作特色. 教学用具: 挂图 生字卡片 录音机 小黑板 课时安排: 总计11课时 12 要好好学字 主备教师：仲崇其 备课时间：2007年11月2日 教学目的: 1.学会本课生字,认识新偏旁建字底,理解由生字组成的词语. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得干革命需要文化知识,教育学生从小要好好学习、天天向上. 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确、美观地书写生字. 教学难点: 懂得毛主席的话(第三自然段) 教学方法: 一、朗读体验 让学生喜欢朗读、能读、读好课文是低年级阅读教学的重点.所以以读为主是语文课通用的妙方.通过各种形式的读让学生去真实的体验语言文字. 二、搜集信息,自主交流 让学生通过各种渠道搜集有关一代伟人毛主席的有关资 料,激发学生的主动意识和进取精神. 教具准备: 录音机、投影片、生字卡片. 课时安排:2课时. 第一课时 教学内容: 课时编号：068 初读课文 课时目标: 初读课文,感知课文内容;学会生字. 教学过程: 一、导入新课 1、（出示挂图）图上画了谁？他们在干什么? 2、板书课题：12、要好好学字。（齐读两遍） 3、读了课题,你想知道什么?(结合课前搜集的资料) 4、指名学生回答. 二、初读课文 1、学生自由读文,要求: (1)标出生字词，读准字音。 (2)标出自然段的序号，读通句子。 2、检查自读情况. (1)默读第一自然段,结合课文中的插图,要求分别指出图上画的谁是毛泽东、安定宝、刘长贵? (2)看书上的插图,提问:图上画的是什么地方?介绍延安. (3)指名读第一自然段,出示下列生字组成的词语:毛主席 延安 遇到 安定宝 15岁 刘长贵 ①各自拼读.领读生字词,指名读,结合正音. ②你们有什么好办法记住上面这些生字?教师重点讲解如何记住“席”、“ 延”、“ 遇”. ③第一自然段告诉我们什么?﹙故事发生的时间、地点和人物﹚ 3、轻声读第二自然段,画出生字词并质疑. (1)生字词有: 弯下腰 毛泽东 (2)教师讲解:“弯”上面的“亦”字中间是两竖.领读“腰”、“ 泽”. (3)这一自然段写的是什么内容? 4、齐读第三自然段. (1)生字卡片出示: 革命 啊 领读. (2)问:“革”字的