河北省承德市平泉县回民中学人教版2017年九年级历史下册教案：5 法西斯势力的猖獗.docVIP

课题 第5课　法西斯势力的猖獗 通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成 过程与方法 通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。 情感态度价 值 观 通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。 重、难点 教学重点 德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成 教学难点 经济危机与法西斯政权建立的关系 学 案 学生活动及教学设计 导入：读小资料： 资料一：法西斯，原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。 资料二： 德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ①历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。②个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。？ 背景 时间 头目 政党或组织 建立标志 暴行 勾结 德国 ? ? ? ? ? ? ? 日本 ? ? ? ? ? ? 意大利 ? ? ? ? ? ? 二．合作探究 当堂训练 第5课 法西斯势力的猖獗 当堂训练题 一．选择题： 1.德国法西斯组织纳粹党的头目是 （ ） A.希特勒 B.墨索里尼 C.东条英机 D.田中义一 2.希特勒上台执政的时间是 （ ） A.1922年 B.1929年 C.1933年 D.1936年 3.为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了 （ ） A.国会纵火案 B.“二二六”兵变 C.向罗马进军 D.“水晶之夜”恐怖袭击 4.在法西斯文化专制的摧残和压迫下，数以千计的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是 （ ） A.牛顿 B.爱迪生 C.爱因斯坦 D.法拉第 5.日本法西斯势力的支持者和集中地是 （ ） A . 陆军省 B. 海军省 C. 军部 D. 外务省 6.日本法西斯政权确立于 （ ） A. 1931年 B. 1933年 C. 1936年 　 D. 1937年 7.20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是　 （ ） A.日本　 B.美国　 C.德国 　 D.意大利 8.《我的奋斗》这本书的作者是 （ ） A. 罗斯福 B. 丘吉尔 C. 斯大林 D. 希特勒 二．.阅读下列材料 1.材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动突然袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。 材料二：1970年12月，联邦德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难纪念碑前跪下，表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。 回答： （1）材料一所述现象出现在哪国？当时该国是什么性质的政权？ （2）勃兰特为什么要下跪？这说明了什么？ 2. 帝国鉴于内外的形势，认为帝国当前应该确立的基本国策，在于外交和国防相互配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展，基准的大纲如下： (1)对大陆政策的基本方