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哈工大软件学院工业化人才培养体系建设与实践 　　2001年12月，国家计委、财政部、教育部联合批准35所高校试办示范性软件学院；2003年10月，教育部组织示范性软件学院中期评估；2006年5月，示范性软件学院验收工作结束。经过短短五年的建设与发展，示范性软件学院在探索校企合作模式、产学研结合、教育体制改革、软件工程专业人才培养等方面取得了可喜的成绩，示范性作用得以成功体现。通过此次验收，进一步总结办学经验，将对示范性软件学院的规范管理、建设和发展起到积极的促进作用，但校企合作模式、学科建设、师资队伍结构、人才培养体系等问题也成为当前人们议论和关注的焦点。目前，仍有很多人持着怀疑、观望的眼光看软件学院，示范性软件学院持续发展的根基何在、前景如何，需要我们认真的思考。 　　本文从哈尔滨工业大学软件学院工业化软件产业人才培养体系建设与实践方面谈谈软件学院人才培养相关的问题，愿与同行交流经验，共谋持续发展大计。 　　 　　一、办学定位与战略布局 　　 　　哈尔滨工业大学国家示范性软件学院面向软件产业需求，充分利用学校的综合资源，依托计算机学科的优势，坚持“国际化，工业化，高质量，高速度”的办学理念，本着“高起点，高标准，高质量”的原则，“规格严格，功夫到家,求实创新，探索进取”，创办一流的软件学院，营造一流的办学环境，建设一流的师资队伍，培育一流的软件产业人才。 　　哈工大软件学院依托学校综合优势，面向软件产业人才需求，积极开展与欧美著名企业和高校合作；依托哈工大深圳国际技术创新研究院的资源优势和与香港的合作基础，面向珠江三角洲和粤港的软件产业人才需求办学；同时利用哈工大威海分校的教育资源和与对日韩的合作基础，面向环渤海经济圈、胶东半岛日韩在华软件产业对人才的需求，先后成立了软件学院深圳分院和威海分院，形成了以哈尔滨为本部，辐射深圳，拓展威海的各具特色、互为补充的软件产业人才培养基地的战略布局，借助IT产业发达地区的地理优势、政策优势和大量的人才需求，实现快速发展。 　　 　　二、师资队伍结构 　　 　　为实现高质量、具有国际竞争力的工业化软件产业人才培养目标，根据软件学院国际化、工业化软件产业人才培养的需求，建立一支国际化、工业化教师队伍是实现办学目标的重要保证。因此，哈工大软件学院教师队伍建设突出国际化，强调工业化，形成工业化专职教师为主、校内兼职基础型教师为辅、国内外兼职教师相结合的师资队伍结构。软件学院现有专职教师30人，校内兼职基础型教师40余人，有来自爱尔兰、美国、加拿大、英国、澳大利亚、日本、香港等10多个国家和地区著名高校和企业的兼职教师100余人。 　　 　　三、深入开展国际合作，增强人才培养国际竞争力 　　 　　深入开展国际交流与合作，借鉴和引进国外成功经验与资源，是培养具有国际竞争力软件产业人才的重要保证。哈工大软件学院与爱尔兰都柏林工业大学建立了深入、稳定的合作关系，进行了学士学位联合培养、引进爱尔兰工业化先进办学理念和教育体系以及质量保证体系、教师培训、聘请师资等全方位合作，双方合作获得欧盟“Asia-link”计划软件工业化教育项目EMERSION的支持。哈工大软件学院分别与英国伯明翰大学、法国波尔多第一大学合作，联合硕士学位研究生。另外还与美国卡内基-梅隆大学、华盛顿大学、英国伍尔福汉普顿大学、韩国汉阳大学等多所国际知名大学在课程体系建设、教师培训、聘请教师讲学、课件引进等方面进行了广泛的合作。每年都有来自美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、日本、韩国等10多个国家或地区的大学教师和工业界专家来哈工大软件学院授课，大多数课程采用外语教材和双语授课，已形成了培养具有国际竞争能力人才的国际化办学氛围。 　　由哈工大软件学院发起并主办了两届中欧软件工业人才教育国际研讨会，来自中国、爱尔兰、英国、法国、德国、俄罗斯、澳大利亚和韩国的教育界和企业界的代表参加会议或撰写论文，在国内外软件产业人才教育界产生了很大影响，提升了哈工大软件学院国际化办学知名度。该会将每年举办一次，由中国和欧洲大学轮流举办，第三届中欧软件工业人才教育国际研讨会将在爱尔兰举行。 　　 　　四、完善工业化软件产业人才培养体系，培养产业急需人才 　　 　　1.培养目标 　　坚持“国际化，工业化，高质量，高速度”的办学理念，引进国外工业化软件产业人才培养体系，与企业合作，产学研相结合，使学生系统掌握软件工程领域扎实的理论基础和专业知识，具有较强的系统分析与设计、项目管理、企业管理与企业经营能力,有较强的外语应用交流能力与组织协调能力，具有工程实践能力和较丰富的工业实践经历,有优良的职业道德，实现“多证多能”，成为有哈工大特色和有国际竞争力的软件产业高级（高端）人才。 　　 　　2.课程体系 　　软件