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海南省农村中小学教育信息化现状调查 　　摘要：该文通过随机抽样选取海南省农村中小学教师和三所不同类型学校的进行问卷，调查内容主要包括基础设施建设、信息化教学资源建设和教师素养三个方面，并对调查结果进行分析，认为在农村基础教育的信息化建设中取得了很大的成绩，但也存在一些有待解决的问题。 　　关键词：农村教育信息化；调查 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)14-3370-02 　　The Status Investigations for the Primary Education Informationalization in Hainan County 　　CHEN De-xiang,CHEN Zuo-cong 　　(The College of Electronics an Information Engineering QiongZhou University, Sanya 572000, China) 　　Abstract: On the basis of the analysis of the accidental-sampling survey targeted the primary school teachers and middle school teachers in three different types of schools , whose content covers infrastructure construction, construction of informational instruction resource and the construction of teachers quality, this paper comes to the conlusion that the information construction in rural schools have made significant progress whereas there is still much room for greater improvement. 　　Key words: the informationization constructions of the education in the country; investigations 　　现代信息技术发展及其在教育中的应用，其对教育的促进作用已经是毋庸置疑的。海南省农村中小学教育信息化情况已经随着“农远”工程建设的完成而得到全面覆盖[1]，本调查旨在了解当前农村中小学教育信息化现状，为促进农村中小学教育信息化掌握第一手资料。 　　1 问卷设计 　　本调查的主要对象是海南农村中小学任教的教师。调查内容主要涉及三个大的方面：基础设施投入与建设、教学资源的配置使用、教师的信息素养，在该三大项指标下再分若干二级指标，围绕二级指标设置问卷题目与对应选项，总共涉及除教师个人信息外的客观问题17个，主观问题2个。 　　2 调查实施情况 　　调查采用抽样的方法，包含了海南13县市中的8个。为了提高调查的深入性，还专门选择了某镇的中学1所，镇小学1所，村小学1所，进行调查；并于较多中小学教师参与的函授班级开展了一次问卷调查。其中涉及到12个不同类型学科教师，总发放问卷200份，回收问卷143份，问卷回收率77%，无效问卷5份，回收问卷中有效问卷率96.7%。 　　其中参与调查中小学教师情况如表1。 　　参与调查教师中从年龄分布情况来看，青年教师占据了绝大多数，由于其年龄的优势，从接受新观念及新技术的角度来说，具备了掌握信息技术，开展信息化教学的条件。参与调查教师年龄结构情况如图1。 　　参与调查的教师的学历分布在中师、大专和本科，通过分析发现中师学历教师基本是小学中年以上教师，年轻教师通过各种方式已经在很大程度上进行学历的提升，从学历情况来看，是能满足教学需求的。教师学历状况如图2。 　　受调查教师所从事专业总共涉及12个专业，但教授课程主要集中在语文与数学这两科，其占据总比例为接近59.5%。 　　3 信息化现状调查 　　3.1 基础设施投入与建设情况 　　以2007年结束的“农远”工程建设，使农村中小学教育信息化基础设施建设覆盖率达了100%，按照“农远”工程建设的三种模式，许多学校都拥有了一定数量的计算机、光盘播放室和卫星地面接受站，但从所调查学校来看，其人均拥有量还是比较小的。具体以随机选择某镇的三所学校调查情况如表2。 　　3.2 教学软资源的配置与使用情况 　　学科信息化教学资源建设经过多年的国家与个人建设，其资源还是比较丰富的，其学科教学资源情况如图3。