万以上数的认识--整理与复习.pptVIP

青岛版四年级数学上册第一单元 整理与复习 复习目标 通过复习进一步认、读、写万以上的数。 进一步了解十进制法。 会用万、亿为单位表示大数。 结合生活实际感受大数的意义。并对大数进行估算。 大数的认识典型练习题一、数位、计数单位和数位顺序表。1．个（一）、十、百、千、万……是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。即：个对应个位，十对应十位……十万对应十万位……. 2．数位顺序表中从个位开始，越往左数位越高，每四个数位组成一个数级（个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位；亿级：亿位、十亿位、百亿位、千亿位；……）强调：个位不是最低位。在小数中还有比个位低的数位如十分位，百分位。每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。 3．每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。自然数（1、2、3、4、5、6……）是表示物体个数的数，一个也没有用0表示，最小的自然数是（ 0 ）。自然数的个数是无数的。（体会自然数与物体个数的一一对应关系。） 4 0 3 0 0 0 2 0 0 5 0 1 二、亿以内数的读写。1．读出下面各数。（四位一级，先画分级线小竖线。） 读数方法步骤：①先分级按级读；②先读高级，一级一级往下读；③亿级按照个级读，读完加“亿”字（小竖线读作亿字。）；④万级按照个级读，读完加“万”字（小竖线读作万字。）；⑤级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。） 方法讲解：读出下面各数：作：三千零二十四万零五百八十一；807030读作：八十万七千零三十； 作：一千二百万零八百。学生自主练习：324600 读作： 读作： 70000读作： 4050000 读作： 2065003 读作： 100005 读作：3602000 读作： 260400 读作：作： 作： 2659000读作： 2．写出下面各数。（万字后面画分级线。）写数的方法步骤： ①先分级写，按级写； ②先写高级，一级一级往下写； ③哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。 ④强调：万级完全写好后再去考虑个级。读出一个零，可能会写出多个0。方法讲解：一千零三万零七百 写作：1003 0700八百万零三十写作： 8000030五千八百零九万 写作： 5809 0000 三千万三千 写作： 3000 3000 学生练习：一千零四十万零五百 写作：  一百万零七 写作：三千零三万三百零三 写作： 一千零五十万四千零二十 写作：二十亿零七百六十八 写作： 三百一十亿七千零八万三千零四十 写作： 三、亿以上数的读写。（与亿以内数的读写方法类似，是亿以内数的读写的推广和延伸。注意0的读写）1．读出下面各数。1925080030 433040333005 10000000005 2．写出下面各数。二亿零九 四十亿零四十万零四十 四、数的组成。1．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（ ）。分析：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。2．写出由下面各数组成的数。思路同上题。 （1）、四百万、八十万、五万和三千。（2）、八千万和四十。3由（ ）个（ ）、（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。分析：根据题意，将三个非0数所表示的意义填入即可。例如3个千万。4．变式题。 300000000+500000+4000+9=（ ）分析：结果应由3个亿、5个十万、4个千、9个一组成，方法同上面习题。 六、改写与省略。1．改写。（末尾4个0换一个“万”字，将整万的数改写成以“万”作单位的数；末尾8个0换一个“亿”字，将整亿的数改写成以“亿”作单位的数。）方法讲解：整万和整亿的用等号连接。50000=5万 230000=23万 1080000=108万 690