天津市2018届高考语文二轮复习:专题能力训练八 图文转换.docVIP

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天津市2018届高考语文二轮复习:专题能力训练八 图文转换

专题能力训练八 图文转换 1.阅读下面图表,按要求回答问题。 (1)从图中可以看出,1~9月期我国国内GDP增长率有什么特征?(不超过18字) (2)从图中可以看出,1~9月期我国东北三省经济状况怎样?(不超过18字) 2.欣赏下面这幅漫画,完成相关题目。 (1)这幅漫画给了你怎样的启示? (2)请为这幅漫画拟一个标题。要求:不得使用“草船借箭”“无题”。 3.根据下面图表内容和文字表述,回答下面问题。 我国二氧化硫的排放及贡献率 排放形式 排放量/万吨 贡献率/% 煤炭燃烧 2 179 86.7 炼钢 168.5 6.7 炼油 68 2.6 机动车 99.8 4 合计 2 513.3 100.0 注二氧化硫与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应,形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒,由气体污染物转化为固体污染物,成为PM2.5升高的最主要因素,从而导致雾霾天气的产生。 (1)根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因。 (2)根据上文提供的材料,谈谈你对治理雾霾天气的建议。 4.欣赏下面一幅漫画,按要求作答。 (1)请描述这幅漫画的内容。 (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。 5.下面的图表一和图表二,是有关机构对我国网络购物情况的调查。请根据图表反映的情况,补充(1)(2)中缺少的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。 图表一:网民选择网络购物的原因分布 图表二:没有尝试网络购物的原因分布 (1)从图表一可以看出,有过网络购物经历的被访者选择网络购物的原因主要有                   。进一步分析可以知道:价格虽然很重要,但已经不是最重要的因素。如何更进一步发挥网络购物的这些优势,是吸引和维持网民进行网络购物必须要做的一个重要方面。? (2)从图表二可以看出,在没有购买经历的网民中,没有尝试网络购物的原因主要有不信任网站,怕受骗,担心商品质量问题和售后服务,质疑其安全性,程序烦琐麻烦,担心付款和配送出问题等。因此,                   ,这些都是推动我国网络购物进一步发展所必需的。? 6.某机构对200名大二学生进行了以“人文·读诗”为主题的问卷调查。请根据表一、表二显示的调查结果概括现状,分析原因。要求简明、准确。 表一 进入大学后诗歌阅读的数量 阅读数量 人数 所占比例 0首 28 14% 10首以内 102 51% 10~20首 64 32% 20首以上 6 3% 表二 你认为诗歌在当下的存在价值是(可多选) 问题选项 人数 所占比例 让人类获得情感的共鸣和艺术的体验 53 26.5% 为物质社会增添精神追求 22 11% 反映人性的美德和光辉 32 16% 成为诗人谋生的一种手段 75 37.5% 毫无价值 85 42.5% (1)现状概括:? ? (2)原因分析:? ? 7.下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。 儿童在不同场地的时间分配 8.观察下面漫画,完成下面的问题。 (1)仔细观察画面,根据你的理解为这幅漫画起一个标题。 (2)画面一定在某方面触动了你的心灵,请选择其中一点谈谈你的感悟。 9.下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。要求:语意简明,句子通顺,所写寓意80字左右。 (1)构图要素: (2)寓意: 10.下图是法律援助中心的图标,命名为“携手同心”。请仔细观察,说明图标的构图特点并揭示其寓意。 答案: 1.(1)国内GDP增长率两极化加剧。(2)我国东北三省的经济相当低迷。或:全国倒数5名中东北三省全部入列。 2.答案示例:(1)谋事在人,成事在天。(2)计划没有变化快 3.参考答案:(1)煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其他污染物结合形成固体污染物。 (2)改善能源结构,控制由煤炭燃烧而产生的二氧化硫的排放量,加大环保管理力度,提高公民的环保意识。 解析:根据注解可知造成雾霾天气最主要的原因是煤炭燃烧。知道原因,相应的解决策略也就有了。 4.参考答案:(1)图画分为上下两部分:上半部分四只小狗鱼贯而行,走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜,它们前面的不远处有一敞开口的地窖;下半部分画的是前三只小狗直走掉入地窖的脚印,而走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲狗却绕过地窖前行。 (2)只有脚踏实地,才有可能向自己的目标靠近。或:真理有时候掌握在少数人手里。或:自负往往会害了自己。 解析:描述漫画内容需仔细观察漫画中所有要素。这幅漫画由前后相连的两部分构成,描述时要注意思考这两部分的不同及产生的原因。分析漫画的寓意,可以从戴墨镜、拿拐棍的盲狗为什么能绕过地窖这个角度分析,这是正面的角度;

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