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《人机工程学》课程论文指南 一、作业的目的与一般要求 （1）目的 人机工程学是综合性的应用性学科，不通过实际应用，学习人机学的时候，面对着林林总总的数据资料，也许有点像是“雾里看花”。只有完成一次应用实践，即用人机学的理论和知识完成一项人机工程设计，或分析一个实际问题，才算是事实在在的触摸了它，能得到较多、较深的收获。大作业的目的就是让学生经历一次较完整的人机学应用实践，引导学生发现问题、调查问题、探索可能的改进、解决方案。人机学贴近生活，贴近实际，涉及面很广，但学生通过完成任何一个大作业题目，都基本能达到上述目的。 （2）一般要求 大作业有几种不同类型的题目，在后面分别说明他们的具体工作内容以前，这里先对各类大作业都适用的共同性要求作如下交代： 1）作业题所涉及的问题，依靠材料上的数据资料一般是不够的。学生要完成作业，一般都需要做文献资料和现实情况两方面的调研。这部分工作将超越课堂、超越教材，要去到图书馆、资料室、英特网及问题所涉及的种种社会现场。对此可以提醒两条：第一，查阅文献资料，尤其是了解现场实物，都要有背而行。就是选定大作业题目以后，自己先要认真梳理思考一下其中存在哪些人机学问题，在心中有数以后再去进行调研。第二，做好调研记录。调研所得到的有用材料都要及时用本子记录下来，仅靠脑子记录以后难免遗漏，用纸片记录则可能丢失。这两条都是为了提高效率，避免重复调研而浪费时间。 2）实际事物的宜人性水平受科技和社会经济发展条件的约束。例如，将火车硬卧车厢中的三层铺改为两层铺，将硬座车厢里的三人座改为两人座，宜人性均可大为改善，这是人人都能想到的。但这样做是否合理更取决于社会经济因素。大作业中的设计、分析或评述，以不脱离现实可能为宜。不鼓励为可望不可及的“超豪华”设计花费时间精力。但社会在进步，经济在发展，设计师应该朝前看，因此“为不久的将来进行设计”是可取的原则。 3）设计类的作业，应该有设计图样和设计说明。 设计图样采用三视图或透视图均可，形式不拘。最为人机工程设计，应注意以下两点：第一，在技术可行的判断下，不需要做结构细节的详尽设计。第二，设计图上应标注必要的三度空间尺寸，表达量化的人机工程设计结果；若有其他人机学分析的构形要素、物质要素等，也应表达出来。基本图样上可附必要的，简略的文字说明。 设计说明一般包括实物和文献资料两方面的调研与分析，方案构思，多方案的对比与抉择，对本设计的说明、设计小节等内容。 4）调研分析类的作业，一般是文字与插图组成的科技文档。 要求文档纲目清楚、层次分明，内容应包括调研情况与数据资料、综合与分析、所得到的人机学理论（评述、改进思想等）。插图可采用示意简图的形式，但与分析有关的人机学要素应在图上表达清楚。 5）文稿统一采用A4纸提交计算机打印稿。。 二．人体尺寸适应性设计题目及其说明 1.题目 A-1 电脑桌椅的设计 1.适用者身高范围：1550—1800mm。 2.需要考虑常用外设的放置及使用方便。 A-2 保安人员岗亭设计 A-3 城镇客运人力三轮车座位座舱设计 A-4校园公共电话亭设计 A- 商场单人收款台设计 A- 服装商城试衣间设计 2.说明 ①与人体尺寸相关的设计尺寸均应在图上标注完备。 ②按第二章人体尺寸的应用方法，对主要设计尺寸的计算方法加以说明。 ③有关题目还分别涉及到座椅、视野、安全性、使用者心理等方面的人机学因素。凡涉及的人机学问题，均应在设计中予以考虑和说明。 三、视觉传达与展示设计题目及其说明 1.题目 B-1 （学生所在）学校招生宣传展板设计 ①展板的适用条件是：观察距离L=2m，光照条件良好。 ②展板的尺寸与块数根据使用要求确定，按1:1的实际尺寸制作。 B-2 （学生所在）专业招生宣传展板设计 ①展板的适用条件是：观察距离L=2m，光照条件良好。 ②展板的尺寸与块数根据使用要求确定，按1:1的实际尺寸制作。 B-3 （学生所在）学校学生文化活动周海报（展板）设计 海报采用A0纸幅绘制：841mm×1189mm。 B-4 （学生所在）学校的路标系统设计 每一种规格的路牌均应有一块按1:1的实际尺寸设计绘制，同规格的路牌可按比例缩小画在A4幅面纸张上。还应绘制一张表示各个路牌放置位置的校 园平面简图。 B-5 （学生所在）学校园平面图（或教学区平面图、生活区平面图）设计 竖立在校园内的平面图，用于向来访者提供相关信息。按比例设计绘制的 平面图，面积不小于0.5。注意：要让普通老百姓容易看懂，因此不同于专业性的建筑规划平面图。一般也借助色彩、文字来增强表达效果。 B-设计绘制两个禁止类标志：禁止随地吐痰，禁止随意刻画 ①应符合《GB 2894—1996 安全标志》的要求。 ②设观察距离L-12m，在有方格底纹的纸张上绘制出基本图形。 B- 设