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分解因式回顾与总结 学员姓名： 魏焱新 年 级： 八 课时数： 2课时 辅导科目： 数学 学科教师： 马英哲 上课时间： 3月11日13：00-15:00 知识点： 因式分解： 1.提公因式法：式子中有公因式时，先提公因式。 例题讲解：把分解因式． 分析：把多项式的四项按前两项与后两项分成两组，并使两组的项按的降幂排列，然后从两组分别提出公因式与，这时另一个因式正好都是，这样可以继续提取公因式． 解： 说明：用分组分解法，一定要想想分组后能否继续完成因式分解，由此合理选择分组的方法．本题也可以将一、四项为一组，二、三项为一组，同学不妨一试． 例题讲解：把分解因式． 分析：按照原先分组方式，无公因式可提，需要把括号打开后重新分组，然后再分解因式． 解： 说明：由例3、例4可以看出，分组时运用了加法结合律，而为了合理分组，先运用了加法交换律，分组后，为了提公因式，又运用了分配律．由此可以看出运算律在因式分解中所起的作用． 2. 公式法：根据平方差和完全平方公式 例题1 分解因式 3.配方法： 例题讲解：1分解因式 解： 说明：这种设法配成有完全平方式的方法叫做配方法，配方后将二次三项式化为两个平方式，然后用平方差公式分解．当然，本题还有其它方法，请大家试验． 十字相乘法： （1）．型的因式分解 这类式子在许多问题中经常出现，其特点是： (1) 二次项系数是1；(2) 常数项是两个数之积；(3) 一次项系数是常数项的两个因数之和． 因此， 运用这个公式，可以把某些二次项系数为1的二次三项式分解因式． 例题讲解：把下列各式因式分解： (1) (2) 解：(1) ． (2) 说明：此例可以看出，常数项为正数时，应分解为两个同号因数，它们的符号与一次项系数的符号相同． 例题讲解：把下列各式因式分解： (1) (2) 解：(1) (2) 说明：此例可以看出，常数项为负数时，应分解为两个异号的因数，其中绝对值较大的因数与一次项系数的符号相同． 例题讲解：把下列各式因式分解： (1) (2) 分析：(1) 把看成的二次三项式，这时常数项是，一次项系数是，把分解成与的积，而，正好是一次项系数． (2) 由换元思想，只要把整体看作一个字母，可不必写出，只当作分解二次三项式． 解：(1) (2) （2）．一般二次三项式型的因式分解 大家知道，． 反过来，就得到： 我们发现，二次项系数分解成，常数项分解成，把写成，这里按斜线交叉相乘，再相加，就得到，如果它正好等于的一次项系数，那么就可以分解成，其中位于上一行，位于下一行． 这种借助画十字交叉线分解系数，从而将二次三项式分解因式的方法，叫做十字相乘法． 必须注意，分解因数及十字相乘都有多种可能情况，所以往往要经过多次尝试，才能确定一个二次三项式能否用十字相乘法分解． 例题讲解：把下列各式因式分解： (1) (2) 解：(1) (2) 说明：用十字相乘法分解二次三项式很重要．当二次项系数不是1时较困难，具体分解时，为提高速度，可先对有关常数分解，交叉相乘后，若原常数为负数，用减法”凑”，看是否符合一次项系数，否则用加法”凑”，先”凑”绝对值，然后调整，添加正、负号． 作业与练习： 1、 2、2x2y－8xy＋8y ? 3、a2(x－y)－4b2(x－y) ?1．（2x24x－10xy）（　　）x－1－y． 4．若x＋y＝8，x2y2＝4，则x2＋y2＝_________． 5．代数式4x2＋3mx＋9是完全平方式则m＝___________． 6．（－a＋1）（a＋1）（a2＋1）等于……………………………………………（　　） （A）a4－1 （B）a4＋1 （C）a4＋2a2＋1 （D）1－a4　 7．已知a＋b＝10，ab＝24，则a2＋b2的值是 …………………………………（　　） （A）148 （B）76 （C）58 （D）52 8．（2）（3y）2（3y）2（x22x－1）（x22x－1）（2x24x－10xy）（　　）x－1－y． 10．若x＋y＝8，x2y2＝4，则x2＋y2＝_________． 11．代数式4x2＋3mx＋9是完全平方式则m＝___________． 12．（－a＋1）（a＋1）（a2＋1