温州市第七中学安全教育课程纲要.docVIP

温州市第七中学安全教育课程纲要 前 言 为进一步加强我校学安全教育，培养学生的公共安全意识，切实提高学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》和浙江省教育厅关于加强地方课程建设的意见，为了切实将我市《珍爱生命》地方安全教育课程落到实处，现结合我校安全教育教学实际，就我校安全教育课程实施提出以下指导意见： 一、课程性质 本课程是以学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综合性的必修地方课程。主要具有以下特点： （一）人文性 以学生的发展为本，为他们安全健康的成长服务，帮助他们最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件造成的伤害；从学生的生活体验出发，尊重学生身心发展的规律，用他们喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学；引导学生正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，为他们的人文情怀和社会责任感的建立奠定基础。 （二）实用性 本课程立足于学生安全生活的需要，提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，以使学生能够科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题，保障其健康安全地成长。 （三）实践性 从学生的生活实际出发，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要内容，在生活中进行安全教育；注重与社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，在活动中进行安全教育。 （四）综合性 以学生的生活为主线，把社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等六个方面的安全问题有机整合；把公共安全知识和与其相关的法律、道德、心理健康等方面的内容有机整合；坚持以学校教育为主，通过家庭、社区活动等多种途径，形成教育合力，实施课程目标。 二、课程目标 （一）总目标 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障学生安全健康的成长。 （二）三维目标 1.情感、态度、价值观 ⑴感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。 ⑵培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。 ⑶树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。 ⑷珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。 ⑸遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。 ⑹培养积极向上的生活态度，形成健康人格。 2.能力目标 ⑴有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。 ⑵能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。 ⑶初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。 ⑷在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。 3.知识目标 ⑴知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。 ⑵知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。 ⑶了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。 ⑷知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。 ⑸了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。 ⑹了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。 三、内容标准与活动建议 （一）社会安全教育 内容标准活动建议 1.认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。 2.自觉遵守社会生活中人际交往的基本规则，学会与人正常交往；自觉遵守公共场所的安规范，提高社会公共安全意识。 3.了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我保护能力。 4.学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。以小组为单位，开展安全隐患的调查活动。调查结束后，要写出调查报告，说明是否发现隐患，以及发现安全隐患后是如何处理的。 查找有关敲诈、恐吓、性侵害的典型案例，组织讨论，学会应对这些突发情况的方法。 通过角色扮演，展示生活中遇到陌生人时正确的应对方法。 （二）公共卫生安全教育 内容标准活动建议 1.加强卫生保健常识的学习，形成良好的个人卫生习惯和健康的生活习惯。 2.了解常见病、重点地方病和传染病的危害、传播途径和预防措施，在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力。 3.崇尚健康安全的生活方式，拒绝陋习。初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害，知道吸毒是违法行为，逐步形成远离烟酒及毒品的健康生活方式。 4.了解自己的身体，关注自己的身体发育情况。初步了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我保护意识。如实记