[工学]机械制造工艺说课.ppt

3.1 教学组织 Company Logo 识读 剖析 模仿 改进 设计 识读 零件加工工艺规程 熟悉方法 剖析 零件加工工艺规程编制 能够纠错 改进 零件工艺规程编制 不断完善 设计 零件加工工艺规程 独立完成 模仿 编写零件加工工艺规程 成功体验 教、学、做一体化模式 3.1 教学组织 Company Logo 识读 剖析 改进 设计 识读 零件加工工艺规程，熟悉方法 剖析 零件加工工艺规程编制，能够纠错 改进 零件工艺规程编制，不断完善 设计 零件加工工艺规程，独立完成 模仿 编写零件加工工艺规程，成功体验 教、学、做一体化模式 3.1 教学组织 Company Logo 识读 剖析 设计 教、学、做一体化模式 任务三：轴类零件工艺规程的模仿编写 实训目的： 掌握机械加工工艺规程制定、加工精度、加工表面质量基本知识。 掌握识读轴类零件的技术要求的方法。 能够正确使用机械加工工艺标准手册。 初步了解机械零件加工工艺规程的编制，模拟编制规程。 3.2 项目任务实施 项目任务举例： 阶梯轴的工艺路线编制零件图 阶梯轴零件任务实施计划书 实训任务： 序号 零件形体 要素 尺寸 标注 形位 公差 表面 质量 材 质 加工 批量 热处理 工艺 附加 要求 操作员 复核员 1 2 2. 结合零件图，展开技术参数分析 3. 零件加工技术要素分析：毛坯选择、加工基准选择 6. 填写加工工艺卡片，编写工艺技术文件 序号 工序内容 是否合理 依据 修改 复核员 1 2 1. 下发任务书，明确任务内容 任务实训步骤： 5. 小组讨论、决策 4. 模拟参照近似零件加工工艺规程，编写规程 7. 项目评价与答辩 学生作品展示： 3.3 教学方法与手段 机械制 造工艺 E C A 任务驱动教学 讲练结合实物演练 现场汇报法 小组合作法 多媒体教学 四、 教学评价 项目执行能力 制定方案能力 职业规范 多元化的过程 考核评价机制 职业态度 工作作风 创新能力 团队协作能力 过程作业、文件 项目汇报 习题解答 课堂问答 理论考核 30％ 职业素养 20％ 技能考核 50％ 4.1 评价项目 4.2 评价方法 序号 名称 比例 一 理论 考核 30% 过程 作业 文件 个人评价 10% 组内评价 20% 小组互评 20% 老师评定 30% 课堂提问、习题解答 10% 项目汇报 10% 小计 100% 二 职业 素质 20% 工作态度、工作作风 40% 团队协作能力 40% 创新能力 20% 小计 100% 三 技能 考核 50% 安全操作规程 20% 项目执行能力 20% 专业技能水平 40% 项目汇报、资料整理 20% 小计 100% 五、 教学资源 姓 名 性别 年龄 学历学位 职 称 是否双师 胡毅光 男 47 本科 副教授 是 杨德良 男 47 在读研究生 高级工程师 是 黄振宇 男 44 在读研究生 副教授 是 罗仁芝 女 43 研究生 副教授 是 尹志军 男 45 本科 高级工程师 是 黄冬来 男 36 本科 讲师 是 周建雄 男 56 本科 高级工程师 企业专家 张泽民 男 47 本科 高级工程师 企业专家 本课程组现有专兼职教师8人，全部具有本科以上学历， 副高职称比例达到了87.5%以上，双师型教师比例为100%。 5.1 师资队伍 使用教材 参考教材 5.2 教材教参 5.3 工具手册 仿真机房 校内实习工厂 数控加工中心 工程测绘实训室 5.4 开放性的校内实训条件 本专业的校外实训基地： 江麓机电科技有限公司 湖南湘潭电机股份有限公司 湘潭德国工业园区 湘潭九华工业园区 5.5 校外实训资源 5.6 图书资料与网络资源 The End 谢 谢 ! * 机械制造工艺说课 黄冬来 说 课 内 容 一、课程定位 二、课程设计 三、教学实施及方法 四、教学评价 五、教学资源 一、 课程定位 1.1 岗位能力需求分析 企业调研 企业专家座谈 毕业生访谈 1.2 工作岗位及培养目标 职业岗位： 零件数控加工、工艺编制、装配维修、质量检测 数控技术专业培养目标： 具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,掌握数控技术基础知识和专业知识知识，具有数控操作、数控编程、数控机床调试及维修、产品检验和质量管理的专业实践技能力，适应现代化机械制造所需要的高素质、高技能的数控技术专门人才。 1.3 课程定位 数控技术 工艺编制岗位 生产组织岗位 质量检测岗位 职业能力