《游沙湖》导学案（教师版）.docVIP

《游沙湖》《苦斋记》导学案 【学习目标】 1.知识目标：理解文意及重点文言字词。 2.能力目标：质疑答疑，提高主动动脑思考的能力。 3.情感目标：学习苏轼乐观、旷达、自信的生活态度。苏轼为官几起几落，可以说在新旧两党的夹缝中度过了他坎坷的一生，说起他人生最大的转折应该是？乌台诗案?使苏轼被贬黄州，苏轼经常游赏赤壁矶，文学创作的颠峰。在被贬第四年即1082年，一气写下了两赋一词前后《赤壁赋》《念奴娇?赤壁怀古》三篇传世名作那么苏轼经历了一贬再贬，他是否一蹶不振了呢？他又是以什么样的心态面对以后生活的呢？在同一背景下，苏轼还写了一篇小短文《游沙湖》，今天我们就来学习这篇文章，体会其又寄予了作者怎样的情感。 ?1、给下列加点字注音 蕲水浸溪再少庞安常善医而聋下临兰溪，溪水西流君看流水尚能西余作歌云运用了哪两个典故？这两个典故的作用是什么？ ?①谁道人生无再少？君看流水尚能西：《乐府?相和歌辞?长歌行》：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”——《乐府》认为过去的就过去了，就永远不可能再回来了，情绪消沉低落?；苏轼认为过去的还有可能回来，老年人还可以回到少年时代。基调积极乐观，蕴蓄着一种催人向上的人生哲理，表现了作者对美好生活前途的憧憬和对高尚精神境界的追求。 ???????休将白发唱黄鸡：白居易《醉歌示妓人商玲珑》诗：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。