[工学]现代软件工程课程概述.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 附： 讲义位置 （待定） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3.3 印度软件企业的现状 国内从业人员到印度的感受： 流程重于项目 QC独立于研发部门，专门检查研发部门的开发流程是不是按照流程走，如果QC觉得流程不对，会报告上层人员，项目可能会因此而停止。 所谓的项目经理一般是从编码人员升上来的，并不是不懂技术，一般至少有4年的工作经验。 * * 3.3 印度软件企业的现状 项目经理就是制定开发计划，负责协调，填写各种表格。 所有的东西（包括草稿）都有文档。 详细设计文档要求达到有这个文档就可以编码的程度，一般写文档的时间为60%，编码时间极少。 有各种详细的review，组内的、组间的、客户的等。 计划很详细，的确能达到小时级别，但是实际情况还是误差比较大，所以也有加班。 * * 3.4 我国与印度软件企业的差距分析 Example:软件中需要一个列表(list)，用来表示处理的事务(transaction)。该列表在业务繁忙的时候将变得很大。 我国从业人员：用双向链表（先编码后分析）。 印度从业人员：开一个大的数组，不用链表。（先分析后编码） Why?小型机的512MB内存足够，数组访问方便、效率高。 * * 3.4 我国与印度软件企业的差距分析 软件教育水平比较：印度软件人员面对同样的问题有惊人相似的解决方法和程序结构。 我国软件人员更重视的是解决问题的个人技巧，重视创造性地发挥（每个人都觉得别人做的软件不好，自己需要延续别人的工作时总是将别人贬损一通，然后重新开发，殊不知：程序员只要具备拧好螺丝钉的能力就可以了。） * * 3.4 我国与印度软件企业的差距分析 许多公司的项目经理不需要懂技术，有些甚至就是MBA或者是领域专家，而不是编码专家，却能够领导一大群素质良好的程序员把工作做好，没有内部不团结的情况。 国内的项目经理如果不懂技术则后果是可想而知的（内部不团结，技术人员与管理人员作对?项目经理必须在技术上能够压服下属）。 * * 3.4 我国与印度软件企业的差距分析 印度的编程人员的流动率高达30%！可以想见他们的文档工作做得多么地好，他们的产品不依赖于任何一个人，谁都可以立即辞职，产品的开发还是会正常进行。 国内：老板害怕总工，技术骨干拥兵自重，抗拒管理。任何制定好的计划都有可能被技术人员推翻或者跟你消极怠工。 * * 3.4 我国与印度软件企业的差距分析 印度的开发计划能够做到小时级别。如果项目经理没有上班，手下的员工可能不知道干什么。一般的计划都定到天。（来自于良好的度量） 国内能够将计划定到月就不错了，而且给出的月度计划要么不可能实现，要么就可能被取消，开发人员一般会出现前松后紧的局面。 * * 3.4 我国与印度软件企业的差距分析 印度软件公司十分重视软件开发过程的管理及与其相关理论与标准的发展。认为编码是十分简单的工作，高中生就可以完成。软件蓝领 国内软件公司更重视个人技能的发挥，忽视了过程的管理。 国内的个人创造性应该在有限的范围内得到发挥。 在满足国内软件市场需求的同时，拓展国际软件市场，增加软件出口量。 * * 3.5 提高我国软件企业的管理水平 质量管理 过程质量管理 产品质量管理 项目管理 项目规划 度量 进度安排和跟踪 风险管理 配置管理 变更管理 版本管理 发布管理 其他管理活动 * * 3.5 提高我国软件企业的管理水平 在发展具有自主知识产权的民族软件产品的同时，通过大力发展软件外包（ITO/BPO）来提升国内软件企业的管理水平，逐步扩大软件企业规模。 * * 提纲 一、软件工程的知识体系 二、教学侧重点 三、软件工程管理的重要性 四、软件工程技术的发展 五、教学内容组织 六、教学方法 七、参考资料 * * 四、软件工程技术的发展 新型软件开发过程模型，如： RUP（Rational Unified Process） XP（eXtrem Programming） AM(Agile Modeling)。 新的软件开发方法：面向对象软件开发方法。 新的软件开发工具：UML(Unified Modeling Language)、ROSE(Rational Object-oriented Software Engineering) * * 四、软件工程技术的发展 以软件体系结构为中心的面向对象软件开发过程 提炼特定应用领域的稳 定需求和易变需求，建 立可复用的领域模型。 在特定领域模型的基础 上提炼特定应用领域的 软件体系结构。 进行体系 结构设计 分配系统功能 到相应的构件 和连接件上 存放设计模式、对象或 其它可