审题立意_作文如何点题.docVIP

高考作文点题技巧 主备人：赵国仁 教学目标： 指导学生能够理解点题在高考作文中的重要性 2、培养学生运用多种点题方法的能力 教学重点： 学生运用多种点题方法的能力的培养 教学难点： 学生能够理解点题在高考作文中的重要性 教学方法： 讲解法、讨论法 教学过程： 一、 什么是点题 　　点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。 二、为什么要点题 　　巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。 　　点题作用具体表现在以下三方面：1. 点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；2. 使中心突出，给人留下深刻的印象；3. 升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。 　　因此，我们在阅读时可别忘了作者点题之笔，作文时更要注重运用点题之笔。“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”它是理解与写好文章的十分重要之处，决不能等闲视之。 　　三、怎样点题 　　???点题的方式多种多样，下面举例分述: ??? 从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。?? 抒情点题。杜鹏程的《夜走灵官峡》在描述夜走灵官峡的见闻后，直抒胸臆 ：我猜想：即使在这风雪迷茫的黑夜，工人、工人的妻子、孩子，谁也看不清楚，可是他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待。作者将一家三口的骨肉之情同热爱社会主义事业的崇高感情联系在一起，借抒情之笔突出文章的主题。? 如《一夜的工作》一文中作者的抒情：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜工作。他是多么劳苦，多么简朴。文中有这个句子，犹如龙之有睛，使整篇文章的内容活了起来。代誓为祖国航天事业献身的壮志豪情。 2、议论点题。唐弢《同志的信任》结尾：鲁迅先生不是中国共产党党员，可是在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的最可信任的同志。以评价作结，点明中心。如《养花》的结尾：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。这里作者用议论点题，既总结了全文的主要内容，又点明了养花的意义，使养花这件小事顿生光彩。座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”用议论方式总结全文，点明中心。 ? 3、叙述点题。朱自清《背影》开头：我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。借叙述直接点题，引出回忆吸引读者。 4、描写点题。茹志鹃《百合花》结尾：在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。这诗意浓郁的点题描写，把作品推向一个更高的艺术境界：百合花——纯洁与感情的花，伴随着主人公的身体，映衬着他高尚的灵魂，永远留在读者心里。从修辞的的角度看，有反复点题、设问点题、比喻点题、排比点题、拟人点题、引用点题。 ?反复点题。茅盾的《白杨礼赞》开头便点题白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！中间结尾也多次点题，直抒胸臆 。朱自清的背影，多开头到结尾，四次提到背影：我最不能忘记的是他的背影。看见他的背影，我的眼泪很快流了下来。我看见他的背影混入来来往往的人流里，再找不到了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。在晶莹的泪光中，又看见他那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。这样反复点题，把父子间浓浓的亲情展现得淋漓尽致，而且几次点题前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。如《难忘的一课》一文：我是中国人，我爱中国！这句话在课文中反复出现，起到点题的作用，有力地突出了文章的中心。 ?2、设问点题。魏巍《谁是最可爱的人》开头部分：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。设问直接点题，引出典型事例的叙写。1998年高考考作文《坚韧——我追求的品格》，有位考生这样点题：坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷曲折，不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日，精卫填海，愚公移山，坚韧就是突破，就是追求，就是创新。这一问一答，直答中心，加之整齐的句式，自然给阅卷者留下深刻的印象。反问点题。杨朔《茶花赋》结尾：如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可以象征祖国的面貌，且呼应开头，恰到好处。?4、 比喻点题。田晓菲《十三岁的际遇》：在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望有一副轻灵的翅膀，摆托这沉重的肉体束缚，在无际的天空自由的飞翔！用比喻抒发了北大这扇神奇充满活力的窗子带给人的清新自由的感受。?5