分式及分式基本性质学案.docVIP

《从分数到分式》导学案 学习目标 了解分式、有理式的概念. 理解分式有意义的条件、分式的值为零的条件、能熟练求出分式有意义的条件、分式的值为零的条件. 学习重点 理解分式有意义的条件、分式的值为零的条件。 学习难点 能熟练地求出分式有意义的条件、分式值为零的条件。 一、学前准备 1、 统称为整式 。 2、表示 ÷ 的商，那么(m+a)÷(n+b)可以表示为 。 3、某村有 m人，耕地50公顷，人均耕地面积为 公顷。 4、三角形ABC的面积为S，BC边长为a,高为 。 5、一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为 千米/小时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速 千米/小时。 6、以上(3、4、5)题的共同点是 ，与分数相比的不同点 。 7、如果A、B表示两个整式，并且B中含有 ，那么式子叫做分式，其中A叫做 ，B叫做 。 二、探究活动: 1、独立思考，解决问题。 （1）分式的分母表示 ，由于 不能为0，所以分式的分母不能为 ，即当B 0时，分式才有意义。 即时训练 （1）当x 时，分式有意义。 （2）当x 时，分式有意义。 （3）当x、y满足关系 时，分式有意义。 2、师生探究，合作交流。 探究：分式在什么情况下值为零。. （1）若分式的值为0，则x= . （2）若分式的值为0，则 且 。 探究：分式在什么情况下无意义。 （1）当x 时，分式无意义。 （2）使分式无意义，x的取值是（ ） A、0 B、1 C、—1 D、±1 (3)对于分式，当 时分式有意义，当 时分式无意义。 三、同步演练 1、下列各式① ② ③ ④ ,是分式的有（ ） A、①② B、③④ C 、 ①③ D、①②③④ 2、当x取什么值时，下列分式有意义？ ① ② ③ ②当a 时，分式的值为0. ③使分式无意义，x的取值是（ ）A、0 B、1 C、-1 D、±1 四、拓展延伸 已知y=,x取哪些值时:①y的值是正数;②y的值是负数；③y的值是零；④分式无意义。 五、自我测试 1、下列各式中，是分式的有 。 2、下列各分式当x取何值时分式有意义。 （1） （2） （3） 3、当x 时，分式 无意义。 4、写出一个含字母x的分式（要求：不论x取任意实数，该分式都有意义） 5、下列各式中，可能取值为零的是（ ） A 、 B 、 C、 D 、 6、分式中，当x= —a时,下列结论正确的是( ) A、分式的值为零 B、分式无意义 C、a≠-时, 分式的值为零 D、a≠时, 分式的值为零 7、当x 时,分式的值为正,当 x 时,分式的值为负. 8、使分式 无意义,x的取值是( ) A、0 B、1 C、-1 D±1 9、当x= 时,分式 的值为0。10、分式，当x 时,分式有意义,当x 时分式值为零。《分式的基本性质(1)》导学案 学习目标： 1、理解分式的基本性质。 2、会用分式的基本性质将分式变形。 学习重点：理解分式的基本性质。 学习难点：灵活应用分式的基本性质将分式变形。 一、学前准备： 1、分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个 ，分式的值不变，即： = = (C≠0) 2、不改变分式的值，使下列分子、分母不含“-”. ① ② ③ ④ 3、下列各式从左到右变形正确的是 （ ） A、 = B、= C、= D、= 4、约分：利用分式的基本性质，约去分子和分母的 ，不改变分式的 ，这样的分式变形叫做分式的约分。 5、最简分式：分子与分母没有