12.3.2 等边三角形学案1.docVIP

《等边三角形》导学案 学习目标：1．了解等边三角形与等腰三角形的关系； 2．掌握等边三角形的性质与判定； 3．灵活运用等边三角形的性质与判定解决相关的几何问题。 学习过程： 小组合作，探究新知（一） 1.观察你下图的等边三角形，根据等腰三角形的性质，猜想等边三角形有哪些性质？并通过测量、折纸、证明等方式进行验证。 探究得出以下性质： （1）. （2）. （3）. (4)。 二、小组合作，探究新知（二） 1.等边三角形的三个角都相等，并且每个角都是60°，反之，如果我告诉你一个三角形三个角都相等，你能确定这是等边三角形吗？理由呢？ 得出结论：（1）. 理由： 2.实践应用 如图,课外兴趣小组在一次测量活动中,测得∠APB=60°, AP=BP=200m,他们便得出了一个结论:池塘最长处不小于200m.他们的结论对吗? 解：∵AP=BP， ∠APB=60° ∴∠ =∠ = ∴ ∠ = ∠ =∠ 从而△APB是 ，AB的长是 m, 由此可以得出兴趣小组的结论是 的。 3. ．你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？ 结论： 四、动手操作，感悟新知 在等边三角形ＡＢＣ的边ＡＢ,ＡＣ上分别截取 ＡＤ＝ＡＥ △ＡＤＥ是等边三角形吗？试说明理由。 五、智力冲浪 1.等边三角形的 相等， 相等。 2. △ＡＢＣ为等边三角形，ＢＤ为高，ＣＥ为角平分线， ＢＤ与ＣＥ相交于点Ｏ，则，∠ＡＢＤ＝＿＿，∠ＢＯＣ＝＿＿． 3、等边三角形的对称轴有（ ） （A）1条（B）2条（C）3条（D）4条 4、下列四个说法中，不正确的有（ ） (1)三条边都相等的三角形是等边三角形。(2)有两个角等于60°的三角形是等边三角形。 (3)有一个是60°的等腰三角形是等边三角形。 (4)等腰三角形是等边三角形。 （A）0个（B）1个（C）2个（D）3个 六、拓展思维 1.比一比，看谁最聪明。如图，是用6根火柴搭建的等边三角形，再给你几根火柴可摆出4个 等边三角形？摆一摆,并在右图中画出来。 2.如图，等边三角形ABC中，AD是BC上的高，∠BDE=∠CDF=60°， 图中有哪些与BD相等的线段？ 3．下列四个说法中，不正确的有（ ） (1)三条边都相等的三角形是等边三角形。 (2)有两个角等于60°的三角形是等边三角形。 (3)有一个是60°的等腰三角形是等边三角形。 (4)等腰三角形是等边三角形。 （A）0个（B）1个（C）2个（D）3个 4．已知:如图，等边△ABC中,D是AC边上的中点, 延长BC到E,使CE=CD,连结DE，求∠ E的度数. 七、走进中考 1．如图,A,B,C三座 城市在一条直线上,A,B,D　三座城市之间距离相等,A,C,E三座城市之间距离也相等.已有公路AB,AD,BD,AC,AE,EC六条,根据经济发展需要，要再建设两条高速公路BE,CD， 猜猜BE,CD长度之间有什么关系? 2．如图,A,B,C三座城市不在一条直线上,A,B,D　三座城市 之间距离相等,A,C,E三座城市之间距离也相等.你刚才的结论还成立? 3．如图，△ABD、△AEC都是等边三角形，求证：BE=DC _ A _ C _ B _ C _ A _ B Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｏ · Ａ Ｂ Ｃ E D C B A E A D C B C E B A D