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12.3.2 等边三角形学案1
《等边三角形》导学案
学习目标:1.了解等边三角形与等腰三角形的关系;
2.掌握等边三角形的性质与判定;
3.灵活运用等边三角形的性质与判定解决相关的几何问题。
学习过程:
小组合作,探究新知(一)
1.观察你下图的等边三角形,根据等腰三角形的性质,猜想等边三角形有哪些性质?并通过测量、折纸、证明等方式进行验证。
探究得出以下性质:
(1).
(2).
(3).
(4)。
二、小组合作,探究新知(二)
1.等边三角形的三个角都相等,并且每个角都是60°,反之,如果我告诉你一个三角形三个角都相等,你能确定这是等边三角形吗?理由呢?
得出结论:(1).
理由:
2.实践应用
如图,课外兴趣小组在一次测量活动中,测得∠APB=60°, AP=BP=200m,他们便得出了一个结论:池塘最长处不小于200m.他们的结论对吗?
解:∵AP=BP, ∠APB=60°
∴∠ =∠ =
∴ ∠ = ∠ =∠
从而△APB是 ,AB的长是 m,
由此可以得出兴趣小组的结论是 的。
3. .你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗?
结论:
四、动手操作,感悟新知
在等边三角形ABC的边AB,AC上分别截取 AD=AE
△ADE是等边三角形吗?试说明理由。
五、智力冲浪
1.等边三角形的 相等, 相等。
2. △ABC为等边三角形,BD为高,CE为角平分线,
BD与CE相交于点O,则,∠ABD=__,∠BOC=__.
3、等边三角形的对称轴有( ) (A)1条(B)2条(C)3条(D)4条
4、下列四个说法中,不正确的有( )
(1)三条边都相等的三角形是等边三角形。(2)有两个角等于60°的三角形是等边三角形。
(3)有一个是60°的等腰三角形是等边三角形。 (4)等腰三角形是等边三角形。
(A)0个(B)1个(C)2个(D)3个
六、拓展思维
1.比一比,看谁最聪明。如图,是用6根火柴搭建的等边三角形,再给你几根火柴可摆出4个
等边三角形?摆一摆,并在右图中画出来。
2.如图,等边三角形ABC中,AD是BC上的高,∠BDE=∠CDF=60°,
图中有哪些与BD相等的线段?
3.下列四个说法中,不正确的有( )
(1)三条边都相等的三角形是等边三角形。
(2)有两个角等于60°的三角形是等边三角形。
(3)有一个是60°的等腰三角形是等边三角形。
(4)等腰三角形是等边三角形。
(A)0个(B)1个(C)2个(D)3个
4.已知:如图,等边△ABC中,D是AC边上的中点, 延长BC到E,使CE=CD,连结DE,求∠ E的度数.
七、走进中考
1.如图,A,B,C三座 城市在一条直线上,A,B,D 三座城市之间距离相等,A,C,E三座城市之间距离也相等.已有公路AB,AD,BD,AC,AE,EC六条,根据经济发展需要,要再建设两条高速公路BE,CD,
猜猜BE,CD长度之间有什么关系?
2.如图,A,B,C三座城市不在一条直线上,A,B,D 三座城市
之间距离相等,A,C,E三座城市之间距离也相等.你刚才的结论还成立?
3.如图,△ABD、△AEC都是等边三角形,求证:BE=DC
_
A
_
C
_
B
_
C
_
A
_
B
A
B
C
D
E
O
·
A
B
C
E
D
C
B
A
E
A
D
C
B
C
E
B
A
D
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