[精品]人教版小学语文五年级上册推荐.ppt

结合单元的知识积累，注重由读到写、由说到写的迁移。 习作 话题内容 交流平台 1 自己的读书故事；访谈笔记；辩论。 各方面收获；关于读书方面的收获。 2 二十年后回故乡（想象） 用具体景物或事情表达感情 3 介绍一种物品 基本的说明方法（填写表格） 4 生活中获得的启示；自己的座右铭；观察漫画习作。 课文中的关键语句 6 与父母的真诚交流 描写人物外貌、动作和语言的语句 7 写读后感 搜集和运用资料的收获 8 写一次活动；写梗概 场面描写和人物描写；本学期回顾 强调习作与生活的联系。 ☆父母之爱单元，引导学生通过习作与父母沟通交流。 ☆说明文单元，阅读说明书，写清楚一种物品。 第一次出现的作文形式提供例文，如读后感 。让学生整体感知此类文章的大致写法。 安排几次“小练笔”，提供更丰富的习作空间 ☆ 《走遍天下书为侣》：假如你去旅行会带上什么 ☆ 《鲸》：鲸的自述 ☆ 《地震中的父与子》：阿曼达在废墟下 ☆ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》：自己感受到的父母之爱的两种表现形式 六、综合性学习 编排方式和其他各组完全不同的综合性学习 对综合性学习的概念理解： ☆课程说 ☆学习方式说 ☆过程说 我们认为： 综合性学习是语文课程内容的有机组成部分，与阅读教学、写作教学、口语交际教学一样，是语文课程实施的具体活动样式之一。 ☆强调语文为生活、为社会服务，引导学生在真实的社会情景中学语文、用语文。 ☆其内核是听说读写能力的整体发展，是语文知识的综合运用。 ☆其出发点和落脚点都致力于学生语文素养的形成与发展，以调查、访问以及各种形式的书面和口头表达为主，有非常强的语文特性，充分反映语文学科的特点。 重要价值： ☆实现由学校语文向生活语文的过渡。学生基于特定的情境运用所获得的语文能力，学以致用，为今后走入社会、处理实际生活的各种问题提供了实践的机会和平台。 ☆增进学校与社会的联系，加强课堂内外、学校内外的教育整合，把语文课程延伸到学生生活和社会活动的各个领域，使社会成为语文课程的教育场所或资源，语文学习的外延与生活的外延相等的理念就不再是停留在认识层面，而是真正纳入到课程实施的视野。 现状： ☆教材编写方式发生了重大变革，给综合性学习以极其重要的地位。 ☆在语文教学实践中处于边缘状态。实用至上。一切短时间内看不到实际效用的行为都被视为浪费时间。 ☆对学生、对教师、对家庭、对学校的挑战。 建议： 1、浏览：小学语文网/xiaoyu/ 2、阅读教师教学用书之“说明” 3、经常讨论，同伴互助 4、有问题请联系： hnjy21@163.com t6XPUaX%xDhHOHr6VGAK3V*EQA(990WJCFXqhBkGB8xJLKKQ)t9fOMeocRauK$gPuuTCVH2b2Qm#u6$*j)5NZK9qwtolpE0RYrt+faXoSaE5SM!xz0sMh315cgd)ARH1*k++fG4E1qCx6n8t8jpIW-dB1UZleIIjJUUOHE#H7j4reu+Y$7rM%1(YzD36P+0Vx3Jk3yhNRnrYJN(pXlRysG83vq$72Q8F2uLPy%*(*BUUGk%Chtp1oiNG#-85$MxnotEkCgmP5hlkmtLqIA--tg7QcAV8BuKFal(s98%HgEUZNg2k2ojHe-ZTL0s0eGqGc4j+HeX*3%xV2V86Rl1XU+lUB(CMm5L(2DQ4pz!GXlhI76#zx(rNJSeyes1xgTb1PpFic5voP*WsPymlB#6kbKUltnXC5bh7XoZsbNYF3c2(FQ00haVTg8oJ)be4I)C8*7cTAIyh-O7IncYqH8PKJjOhOj+FpLKqpR5ovLClppnYUzR5xW3k60DSrVBT4%jIY23Gu$c)Be2ZMFt9uv65yTf4hJAK+xVvz)3QI0PALDHy%nlwZ%rroC7QNe$L$1jbnmS+Hde(labZ12O1s#n34aVDMwBrWd$OP9Fm%fj2%)dY1(hg*h5pu65%Bh*$5p566fyld0(CjZ1$nrQBOEBu#-+2!4q+nL$-ExTTAlV2aw70cnC7Gp%H(sdi5R6qNNnf0*!ql(Xd-AltnnGRJ8-cHSXi-mZq-%%sbjk1V6iympqz!wnSaEJ(Ks$o$emYdFO(a+-RUisx246zud9v2eXs*reGffsS7(Faj+A!h8EVB9Z22HwihFaCh%CgR6pY-ur1iExLEMvHmsHEo(ItOM3LDkK*k3SeHN5PFG!I5wMoD7GEm66