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课题 伤仲永 授课类型 示范课 时间 第 周 星期 第 周 星期 第 周 星期 教学 目标 知识与技能：了解方仲永从神童沦为“泯泯” 的深层原因。 过程与方法：反复朗读，分析写作特征，体会作者写作意图。 情感、态度与价值观： 后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。 教学重点 抓住本文借事说理的特点，理解作者的思想观点；注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 教学难点 明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。 教学方法 合作、质疑、归纳 教学 用具 教师准备 多媒体课件 学生准备 课堂笔记、《作者简介》卡片 教 学 过 程 及 内 容 一、导入 以爱迪生的名言“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”导入新课。 （板书课题）伤仲永 二、新授 1、作者简介 本文选自《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。 后来由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，是“唐宋八大家”之一。 2、简要介绍“唐宋八大家” 唐：韩愈、柳