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一年级地方教学计划
一年级地方教学计划
一：教材分析
根据同学们的成长阶段，按照不同年级，设置了一些内容各异的的栏目：在“经典驿站”里会感到我们传统文化的魅力，聆听到古代圣贤关于做人处事的语重心长的教诲；在“艺术乐园”里你会领咯到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。学习传统文化在研读中华经典的同时，注重同学们思想精髓与当代教育思想的结合并融入学生创新能力。使学生明白热爱学习，促进孩子们身心健康发展。
本教材的编写特点是充分考虑到学生的实际，注意不同学生的学习和心理特点，以适度循序渐进，利于提高学生的学习效果。《传统文化》对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育，教材融典范性，趣味性启蒙性，开放性与一体。
本册教材包括18课 ，其中有古诗词和绕口令本教材的编排体系让学生先背古诗词，在学生琅琅上口的情况下再进行绕口令。培养学生的语言能力。
通过本教材的学习，使学生达到应有的水平，让学生感受中华传统文化的丰富内涵，认识到传统文化博大精深，在学习中陶冶情操，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感培育民族气节。
教学重点：认识古诗词的丰厚博大。
教材的难点：尝试表达自己学习经典古诗文地感受。
二：教学目标
1能够熟练背诵本教材的经典名句
2能够理解这些名篇的意思。
3学习这些经典之后，从中受到教诲，能在实际中学以致用。
三、教学进度表：
周次 教学内容 教学时间（课时） 备注 1 《笠翁对韵》﹙节选一﹚ 2 2 《笠翁对韵》（节选二﹚ 2 3 《小儿语（节选） 2 4 《治家格言》（节选一） 2 5 《治家格言》（节选二） 2 6 《名贤集》（节选一） 2 7 《名贤集》（节选二） 2 8 《逢老人》 2 9 考查 2 10 《幼女词》 2 11 《陶者》 2 12 《题画》 2 13 《池上》 2 14 《关山月（节选） 2 15 《小松》 2 16 《神童诗（一）（二） 2 17—19 期末考擦 6
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