全等三角形例题讲解.docVIP

全等三角形 例题讲解 例1（2011重庆江津，22，10分）在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90o,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF. (1)求证:Rt△ABE≌Rt△CBF; (2)若∠CAE=30o,求∠ACF度数. 例2在一次数学课上，王老师在黑板上画出下图，并写下了四个等式：①AB=DC；②BE=CE；③∠B=∠C；④∠BAE=∠CDE．要求同学从这四个等式中选出两个作为条件，推出△AED是等腰三角形． 请你试着完成王老师提出的要求，并说明理由．（写出一种即可） 已知： 求证：△AED是等腰三角形． 例4在△ABC中，∠A=90°，AB=AC，D为BC的中点． （1）如图1，E，F分别是AB，AC上的点，且BE=AF，求证：△DEF 为等腰直角三角形； （2）如图2，若E，F分别是AB，CA延长线上的点，仍有BE=AF，其他条件不变，那么△DEF是否仍为等腰直角三角形？证明你的结论． 例5在△ABC中，AB=AC，CG⊥BA交BA的延长线于点G，一等腰直角三角尺按如图1所示的位置摆放，该三角尺的直角顶点为F，一条直角边与AC边在一条直线上，另一条直角边恰好经过点B． （1）在图中请你通过观察、测量BF与CG的长度，猜想并写出BF与CG满足的数量关系，然后证明你的猜想； （2）当三角尺沿AC方向平移到如图2所示的位置时，一条直角边仍与AC边在同一直线上，另一条直角边交BC边于点D，过点D作DE⊥BA于点E．此时请你通过观察，测量DE，DF与CG的长度，猜想并写出DE+DF与CG之间满足的数量关系，然后证明你的猜想； （3）当三角尺在（2）在基础上沿AC方向继续平移到如图3所示的位置（点F在线段AC上，且点F与点C不重合）时，（2）中的猜想是否仍然成立？（不用说明理由） 3. （2011浙江省，19，8分）如图，点D，E分别在AC，AB上． (1)已知，BD=CE，CD=BE，求证：AB=AC； (2)分别将“BD=CE”记为①，“CD=BE”记为②，“AB=AC”记为③．添加条件①、③，以②为结论构成命题1，添加条件②、③以①为结论构成命题2．命题1是命题2的命题，命题2是命题．（选择“真”或“假”填入空格）． 4、（北京四中模拟） 已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，BC=DC，CF平分∠BCD，DF∥AB，BF的延长线 交DC于点E． 求证：（1）△BFC≌△DFC； （2）AD=DE． 5、（2011年北京四中模拟28） 如图，点F是CD的中点，且AF⊥CD，BC＝ED，∠BCD＝∠EDC． （1）求证：AB=AE； （2）连接BE，请指出BE与AF、BE与CD分别有怎样的关系？ （只需写出结论，不必证明）． 7.（2011年黄冈市浠水县中考调研试题）已知：如图，在△ABC、△ADE中，∠BAC＝∠DAE＝90°，AB＝AC，AD＝AE，点C、D、E三点在同一直线上，连结BD. 求证：(1)△BAD≌△CAE；(2)试猜想BD、CE有何特殊位置关系，并证明. A B C E F 第1题图 A B C D E F