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我对小学生心理健康教育的几点体会 心理健康是素质教育的重要内容，也是当前小学教育面临的新任务和新要求。我们当代小学生是跨世纪的一代，正处在身心发展的重要时期，对小学生进行心理健康教育，使我们拥有健康的心理，是全社会的共同责任。只有建立起科学的认识和正确的观念，才能有效地对小学生开展心理健康教育。下面我来谈谈适合小学生身心特点的心理健康教育的一点体会。 一、幽雅的环境是影响我们心理健康的基础 首先是校园主环境建设。我认为学校主环境，应该以体现儿童审美眼光的面貌出现，体现出“新颖、整洁、大方、美观”的风貌。要以绿色环保为主体，使建筑物构建在绿色环绕的环境中，让学校成为花园式的儿童乐园，在池塘、名花异草、茂林修竹、绿色草坪中，我们将健康快乐的成长。 其次是校园文化建设。就象我们虢镇小学一样，经常开展一些艺术、文化、体育、科技和学习名人等活动，既提高了我们的兴趣，又活跃了我们的身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，极大的改善我们心理环境。 最后是学校校风、班风、教风、学风“四风”建设。良好的校风校貌，可以使我们的生理、心理、智力、能力等综合素质，能得到更好的发展，也能为学校综合性心理健康教育创造更好的心理环境。有利于树立学校良好的社会形象，实现社会、学校、家庭三结合。对小学生心理健康教育有极大地促进作用。 另外是家、校结合，努力创设良好的家庭心理环境。学校定期对家长进行心理健康知识培训，向家长传授孩子身心发展的常识。让家长们明白，和睦、文明、愉快的家庭环境可以培养学生良好心理素质，从而保证每一个孩子在爱的海洋里身心健康地成长。 二、老师的关爱是促进我们心理健康的关键 一是老师要尊重我们。我们热爱自己的老师，我们更渴望得到老师的尊重，包括尊重我们的人格，尊重我们的劳动，尊重我们的成绩，尊重我们的隐私…… 二是老师、特别是班主任对待我们要公平、公正，不要感情用事。我们努力学习，力争考出好成绩，为老师争气，但当我们的成绩不好，更渴望得到老师的鼓励、安慰。 三是老师要讲诚信。我们感到最可怕的事是有的老师在向家长汇报我们情况时，会有意无意地把情况夸大或缩小；应承了我们某些事情，过后又不认帐；有时在我们面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的事儿都会让我们觉得，老师都可这样，我们就不可以吗？ 三、良好的情绪是形成我们心理健康的保证 在日常学习、生活中，我们要时刻保持良好的情绪。特别是课堂上老师们和蔼可亲，他们善于观察我们的情绪变化，及时排除不良情绪的干扰，创造生动活泼的教学情境，春风化雨般诱发我们良好的情绪，使我们享受到了学习的快乐。 我们还应该建立良好的人际关系，保持心理相容。只有与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，建立师生之间、生生之间良好的人际关系，是开展小学生心理健康教育的重要保证。 随着社会的发展，学校教育已经成为学生心理健康教育的主战场。这不仅仅需要专业的心理辅导老师上好心理健康教育课，也需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，更需要我们每个小学生的积极配合，只有把三个方面有机结合起来，才能确保我们的健康成长，使我们的人格得到和谐发展，适应未来的社会需要，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的祖国建设人才。