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一年级识字、写字教学初探 第一实验小学 尚 芸 写 字 歌 （二） 小 朋 友，要 记 牢 写 字 姿 势 很 重 要 头 要 正，肩 要 平 背 要 直，足 要 安 一 尺 一 拳 和 一 寸 保 护 视 力 离 不 了 笔 画 歌 横要平，竖要直 撇有尖，捺有脚 折出棱，钩提要露尖 横竖撇，起笔顿 点横收笔回一回 * * 把握本册教材对识字教学的要求：1、多认少写2、认写分开 ⑴结合汉语拼音识字 ⑵独立识字课 ⑶随课文识字 结合汉语拼音识字： 通过看图采用多种形式认读词语、短语、句子及诵读儿歌，多次复现生字，让学生整体认、记，不分析字形结构 独立的识字课： 1、激趣导入，创设情境。把学生带入自己一天的生活当中去，包括上课、课外活动、回家后的活动，在参与中激发学生的识字兴趣。 2、归类识字。出示课文词语，鼓励学生认读，由教师知道个别字的识字方法，小组合作学习其余生字。教师归纳识字方法。 3、巩固识字。走进课文，朗读感悟，体会情感，巩固认读，快乐书写。 4、联系生活识字。 随文识字课： 在课文教学中，不能忽视识字教学这个重点，要让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字、词的意思，并运用多种方式帮助学生认、记汉字，不用对课文内容、词句大作分析。 影响学生识字兴趣的原因： 1、