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茨河镇小学2010-2011学年度第二学期导学案集体课活动页 学科：英语 年级：四年级 主备人：文少波 执教人：文少波 学习内容：Part A let us learn let us play 课时：第一课 课型：预习+展示+反馈 教材分析：这部分内容着重使用学生会听说读写单词，warm， cold， hot， cool weather 学会运用It is cold in﹍﹍ 学习目标： 知识目标 能听、说、读、写本课单词warm cold not cool weather。 学会运用It is cold in﹍﹍ 能力目标： 能够简单介绍天气情况 能听懂Let us chant 情感、策略、文化等目标 培养学生乐于探究、合作、沟通的习惯 了解世界主要城市的天气差异。 学习重、难点： 重点掌握单词warm ，cold， not ，cool ，weather。 我国各地的天气状况是学生的认识难点。 教学具准备： 生：准备好四张描述天气状况的形容词的卡片及写有省城市名称的卡片若干 师：一张中国地国以及本课时所需的词卡。 录音机及录音带 导学过程： 教师活动预设 学生活动预设 一、准备诱发 1、播放本单元Let us chant 本单元A部分Let us chant的录音，活跃课堂气氛。 2、小组评价安排与学生个人要求： （试一试我能行，拼一拼我能赢） 一、我会自学 （一）自主预习，捕捉目标 1、请同学们仔细观察第44-45页情景图，认真地思考几个问题： What is the picture about? What are they talking about? 2、读这段话，找出不会读、不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。 二、点拨导思 １、播放课文录音，让学生先视听后跟读。 2、小组交流文中生词warm ，cold， not ，cool ，weather等疑难词和句子。布置任务，让小组长安排组成员任务并交流，负责检查。 3、追问、点播、更正、归纳、评价。 二、我会探究 （二）借助媒介，听音正音 １、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句； ２、学生自读单词和句子。 （三）合作交流，汇报展示 （说、写、讲、评、议、比等形式） 小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记； 3、Let us chant 播放Let us chant部分相关课件。说说在儿歌中听到的句子或单词。边做动作边跟节奏说唱歌谣。 三、反馈测评 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 　　同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题。 三、我能达标 学生扮演天气播报员 地图播报天气预报，也可以让其他学生问天气播报员：What is the weather like in ﹍﹍?由天气播报员来回答。 课后反思：