21.课老人与海鸥.pptVIP

海鸥老人　 老人叫吴庆恒，生前孤身一人，老人一个月的工资只有308元，而喂海鸥的饼干每包一公斤就是4.5元，可是他一买就是几公斤。而他对自己最大的奢侈品，就是0.2元一包的香烟,据说， 吴庆恒老人病逝后，人们清点的遗物中，最值钱的家当，居然只有六个鸡蛋，而那是他准备第二天为海鸥制作鸡蛋饼干的。 学习目标 1.学会8个生字，能正确读写“塑料﹑饼干﹑节奏﹑乐谱﹑吉祥﹑企盼﹑急速﹑抑扬顿挫﹑相依相随”等词语。 2.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3.通过感受老人与海鸥之间的深厚感情，激发对动物的喜爱之情。 预习提纲 ： 1.我会学好8个生字，会读并能给生字注音组词，容易读错和写错的部分，我想给大家提醒的是： 2.我能用不同的方式理解以下词语的意思：瞻仰、亲昵、抑扬顿挫、有声有色。 3.朗读课文，找到体现老人与海鸥之间深厚感情的句子，我能有感情地读出来。 字词过关 我会理解，我会用： 瞻仰： 亲昵： 抑扬顿挫： 相依相随： 有声有色： 快乐合作，快乐学习！ 自主合作学习提纲： 1.听范读，边听边想：课文主要讲了什么事？ 2.安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？ 3.为什么会发生这样“意想不到的 事情”? 我会概括： 听范读，边听边想： 课文主要讲了什么事？ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” …… 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 我相信，我能行！我能达标！我会完成： 达标检测题： 我会写，看拼音，写汉字。（一共8分，1空1分。） sù bǐng pǔ xiē jí ( )料 ( )干 ( )写 ( )息 ( )祥 yíng yì cuò （ ）养（ ）扬顿（ ） 根据意思写词语。(一共8分，1空2分。) ①.形容声音高低起伏，节奏鲜明。（ ） ②.形容叙述﹑描述或表演具体﹑生动。（ ） ③.恭敬地看。（ ） ④.十分密切，亲密。（ ） 写一句你最想写的能形容人类与动物之间关系的句子，自己编写或引用均可。（4分，字迹清秀，言之有理即可得满分，其他依据字迹和句子表达适当扣分。） 谢谢大家！ * 义务教育课程标准实验教科书　小学语文　六年级上册 海鸥老人 吴庆恒 会读会写 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随 sù bǐng zòu yuè xiáng qǐ sù yì cuò yī suí 恭敬地看。 十分密切、亲密。 形容声音高低起伏，节奏鲜明。 相互依靠，相互跟随。 形容叙述﹑描述或表演具体﹑生动。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 假如，海鸥会说话，此时，站在老人的遗像前，会对老人说什么？ 围观的人们见此情景，会说些什么？ 如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。 每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。 老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。 塑 饼 谱 歇 吉 营 抑 挫 抑扬顿挫 有声有色 瞻仰 亲昵 *