独立学院大学生学习适应性特点研究.docxVIP

独立学院大学生学习适应性特点研究刘鑫馨邢乃愈杜艳飞长春大学光华学院（吉林长春，130033）摘要：对独立学院大学生进行学习适应性的调查研究，结果发现：独立学院大学生学习适应性处于中等偏下水平；独立学院大学生在性别上不存在学习适应性的差异；独立学院大学生学习适应性存在年级差异：在学习动机和教学模式方面，大一学生学习适应性最高，而大三最低；在学习能力上，大二最高，最低的是大三；在学习环境维度上，大三适应性最强，大二最低；独立学院不同专业大学生的学习适应性存在极显著的差异，理工科优于文科艺术类。1引言适应是大学生的一项重要能力，学习适应是适应的一个重要组成部分。学习适应不良是适应不良中非常突出的一方面，并且学习适应不良还会反过来影响大学生的整个适应系统以及影响大学生的心理健康水平。学习适应出现问题的学生不仅学习成绩不理想，而且他们的自我评价也较低，部分学生还会由于担心学业而出现失眠、头痛、消化系统疾病等心身症状。[1]独立学院是近十几年来我国兴起的一种崭新的高等教育办学模式，独立学院大学生的入学成绩与普通高校大学生有显著差异，研究他们在大学的学习适应状态，对于指导独立学院大学生学会学习，提高学习效率、培养他们较快具备健全的学习适应能力，以及对独立学院进行教育教学改革都有很重要的意义。关于学习适应性的定义目前研究者们还无完全统一的定论，综合国内外诸多研究者的看法，本文交认同冯廷勇等人的概念