《看电视》教案设计.docVIP

《看电视》教案设计 青州市弥河镇石河小学 王庆臻 【教学目标】 1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。 2、有感情地朗读课文体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 【教学重点】 识字、写字，有感情地朗读课文。 【课前准备】 1、教师准备课件全家有看电视的情景、生字卡片。 2、学生准备留心观察家人各喜欢看什么电视节目。 【教学过程】 问题导入，板书课题。 1、提问：同学们喜欢看电视吗？生答。  这就是我们今天要上的课文《看电视》，我们一起读题目。  2、谈话 你们喜欢看电视，你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？ 3、过渡 课件出示课文的插图这家人也爱看电视我们就一起来听一听他们爱看什么电视？又是怎么看的呢？ 二、初读感知，了解文意 1、学生选择喜欢的方式读课文。标出小节的序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。  2、小组内互相请教解决疑难。  3、全班交流。说说自己学会了什么谁教会了自己什么小组内有什么问题还没有解决的。 三、激发兴趣，自主识字 1、媒体出示14个生字，学生借助拼音自己尝试读一读。 2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友老师帮助正音。 3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的。  （1）拆分认记 “女—少—妙”“米—青—精”“立—日—音”。  （2）自编谜语或儿歌认记 大王头上有一人（全） 大哥压着可弟身（奇） 宝贝小口头上开（员） 大米青草一起吞（精）  3部首字 却（卩）赛、完（宀）掉、换、拍(扌)写(冖) 4、检查学生掌握生字的情况。 (1) 去掉拼音打乱顺序读、开小火车读、采用齐读、男女生对读、小组读等方式。 (2)给这个字找个朋友组词。 四、图文结合 感悟“奇妙” 1、出示课件，提问：图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？ 2、学习课文第一小节。 ⑴我们现在来学习第一小节，哪个小朋友觉得自己读得棒想读给大家听一听的呢？ ⑵这家人看电视有哪些奇妙的事呢？ 3、学习第二小节。 ⑴请学生读第一小节。 ⑵接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。 ⑶请同桌两读第二小节，想想奇妙在什么地方，两个人讨论讨论。 ⑷请学生发言，说说自己的发现。 身为足球迷的爸爸爱看球赛却关掉球赛换成京剧。 ⑸齐读第二小节。 2、学习第三小节 ⑴指名学生读这一小节。 ⑵说说有什么奇妙的地方？ （奶奶放弃了自己喜欢的京剧换成了足球频道还有奶奶不看电视只看我们和我们一起拍手欢笑。） ⑶以上这些说明了什么 ⑷有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试 指导学生读出奶奶爱自己的孩子。 ⑸自由读。 3、学习第四小节 ⑴四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。 ⑵交流汇报各小组的学习情况。 4、学习第五小节 ⑴指名读这一小节。 想想每个人心里装着的秘密是什么？ （互相关爱为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。） ⑵用自己喜欢的方式读这一小节。 5、练习用“因为??所以??”说话。 ⑴齐读二到五小节。 ⑵小组讨论用“因为??所以??”根据书上的内容进行造句。 ⑶全班进行交流。 ⑷联系实际用这个关联词造句。  五、写字指导 1、出示我会写中的生字让学生观察说说自己的发现。 2、教师范写难字学生书空。 3、学生在书本上练习师巡视。 4、评议再练写。 5、完成随堂练习第一题和第三题。 四、实践活动 1、观察家里人都喜欢看什么电视学了课文后该怎么做。 2、把课文朗读给爸爸妈妈听让全家来谈谈自己的感受。 五、板书设计 5、看电视 妙女+少 写写字 掉扌+桌-八 精米+青 完宀 却卩