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例证段写作训练 * ●什么议论文的三要素？ 论点：作者的观点、看法、认识。 论据：用来论证论点的事实、理论。 论证：用论据论证论点的过程。 ●什么是举例论证？ 就是用事实作论据论证论点。 原文：学习要讲究方法，好的方法可以提高学习的效率。著名数学家高斯小时候就非常讲究学习方法与运算技巧。一次，老师叫学生们把自然数从一加到一百，其他学生就盲目地开始叠加，而高斯经过一番思考，就找出了其中规律，首尾相加正好是一百一……他不仅很快完成了这道题目，并且结果正确无误，令老师惊奇不已。我初中时的同桌刘倩，由于学习方法的不当，成绩一直不理想，进高中后，在同学老师的指导下，她找到了适合自己的学习方法，进步非常快，一跃成为年级的佼佼者，尤其在语文方面，她几乎每次测验都是班级最好的。 ？从上面的例子，你能归纳出什么样的中心论点？ ？这样写议论文行不行？ ？应该怎样运用议论文中的事例？ ？对比2个例子，看看它们的差别。 ●论证改例：学习要讲究方法。好的方法可以提高学习的效率。著名数学家高斯小时候就非常讲究学习方法与运算技巧。一次，老师叫学生们把自然数从一加到一百，其他学生就盲目地开始叠加，而高斯却能够借助思考，寻找其中首尾两数相加正好是一百零一的规律……这样做，不仅很快完成了题目演算，并且结果正确无误，令老师惊奇不已。借助思考，寻找真确规律，正是高斯的良好学习方法。很难想象，如果高斯不讲究学习技巧，他仍然能够比其他同学学得更优秀吗？我初中时的同桌刘倩，由于学习方法的不当，成绩一直不理想，进高中后，在同学老师的指导下，，她找到了适合自己的学习方法，进步非常快，一跃成为年级的佼佼者，尤其在语文方面，她几乎每次测验都是班级最好的。刘倩找到了适合自己的学习方法，才能收到事半功倍的学习效果，这不值得我们效法吗？从以上例子可以看出，我们提倡学习，更要提倡应用好的学习方法。 差别—— 1.中心论点：学习要讲究方法 。 2. 例子叙述简洁、概括。 3.每个事例叙述之后都有一段评析的议论。 ●同步练习： 论证原例：人生不会是一帆风顺的，换一个角度面对际遇，可能获得不同寻常的收获。受过宫刑的司马迁能写成《史记》，多次被贬的苏轼能吟唱“一蓑烟雨任平生”，身体残疾的史铁生能成为一名作家，都是因为他们能换一个角度看问题。 指导—— 1.练习段的中心论点是什么？ 2.例子运用有何不妥？ 3.如何改正？ ●练习段分析： 1.论点：换一个角度看人生，可能获得不同寻常的收获。 2. 叙例过于简单。 3.没有对事例的分析评价——缺少议论性评析，即没有议论出他们为什么获得收获，为何能成功。 ●论证改例：人生不会是一帆风顺的，换一个角度面对际遇，可能获得不同寻常的收获。受过宫刑的司马迁能忍辱负重，终于写成《史记》；多次被贬的苏轼面对挫折，能吟唱“一蓑烟雨任平生”；身残志坚的史铁生，能成为一名作家，都是因为他们能换一个角度看问题。 他们的境遇都不是一帆风顺的，但为什么却能赢得众人的称颂呢？因为他们无论是遭遇的挫折，还是身体的缺陷，都没有把困境当作致命的打击而一蹶不振。他们把这些困难当作是人生的磨砺，坦然应对，努力作为，从一个新的角度诠释了磨难的含义，最终从磨难中重生，成就了一番令人刮目的事业，为后人所称颂。 ●例证段的写法知识归纳： 1.举事实做论据论证中心论点，例子要典型恰当，有代表性。 2.叙述例子要简明扼要，不要面面俱到，不要详细叙述描写。 3.举例之后要紧扣例子进行分析评价，用以支撑论点进行论证。 ●指导练习: 比尔盖茨不欣赏无所谓的人。一次，两个人来应聘，一个是牛津的学士，一个是连大学都没读。盖茨没有对两个人直接面试，而是用了另外的方法。他派人观察两人的生活习惯。两个人同去麦当劳就餐，学历高的就因为觉得身份高，嫌麦当劳的工作人员动作慢；学历低的却微笑着面对每一个人，还主动把吃剩的食物倒入垃圾箱。盖茨最终选择了学历低的人。有些人不理解，他说：“我只要最好的！因为他对什么事都有所谓，哪怕只是一个小小的细节。” ●运用网络，收集有关细节的事例: 1.2003年02月02日，载有七名宇航员的美国哥伦比亚号航天飞机在结束了为期16天的太空任务之后，返回地球，但在着陆前发生意外，航天飞机爆炸解体坠毁。调查表明，可能是因为机体外的泡沫板脱落，与大气层摩擦起火，造成本次事故。 *