外汉语教育学引论的期末重点.docVIP

一、名词解释。 第一语言：人来到世界获得的第一种语言。 第一语言习得：通常指的是儿童不自觉地自然地掌握和获得第一语言（通常是母语或本族语）的过程和方法。 第二语言习得：通常指的是在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言的过程和方式。 第二语言：是在获得第一语言之后学习或使用的其他语言。 语言学习：是指在课堂环境下有专门的教师指导，严格按照教学大纲和课本，通过讲解、练习、记忆等活动，有计划、有系统、也是有意识地对语言规则的掌握，如成人在学校学习第二语言。是在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言，如儿童获得第一语言。+语用规则=语言知识。 语言交际能力：一个人用语言进行交际的能力，包括口头交际能力和书面交际能力，是一种外在的能力，属于言语范畴。 语言交际能力=言语技能+言语交际技能。） 语言水平测试：测量测试对象的第二语言水平。有专门的大纲、统一的试题和统一客 观的评分标准。有效测量测试对象的实际语言水平。 语言测试：第二语言测试可分水平测试、成绩测试、诊断测试和潜能测试四大类。 语言成绩测试：检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况。跟教学过程和教学对象紧密相关，可以测定受试者的学习成绩，但不一定能反映受试者的语言水平。例如：期 中、期末考试，结业考试、毕业考试。 语言潜能测试：了解受试者学习第二语言的潜在能力。测试内容：模仿能力；记