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教师培训制度 一、培训目标 1.每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。 2.加强特岗教师培训，发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，尽快胜任教学，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。 3.掌握班班通及白版使用技术，提高课堂教学效益。 4.提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。 5.在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。 二、培训内容 1.最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。 2.有利于新教师成长，有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高，学校教学质量和构建有效课堂的教育教学经验。 3.学科专业知识、基本技能。 4.教育科研知识及能力培训。 5.师德师风、未成年人保护等法纪知识。。 6.现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、课件制作等。 7.关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。 8.其他 三、培训形式 1.教育论坛。 2.专题讲座。 3.自学、定期培训、离职培训。 4.实践反思。（示范课实践反思、观摩课实践反思、专题课实践反思等） 5.传帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。 四、管理与考核 1.每个教师学年初要制订个人学习计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，