高中历史同步课件：4.11物理学的重大进展40张（人教新课标必修3）说课[ 高考].pptVIP

一、紧扣课标，说教材 一、紧扣课标，说教材 一、紧扣课标，说教材 一、紧扣课标，说教材 一、紧扣课标，说教材 一、紧扣课标，说教材 二、针对学情说教法 二、针对学情说教法 二、针对学情说教法 三、师生互动，说流程 普朗克生于德国基尔。1879年在慕尼黑大学获得博士学位后，先后在慕尼黑大学和基尔大学任教。由于量子论创立，普朗克获得1918年诺贝尔物理学奖。普朗克是德国人所具有的最好品质的范例：诚恳，忠于职守，他的业余爱好是音乐，在这方面表现了专业艺术才干；另一项业余爱好是他一直坚持到晚年的登山运动。 普朗克 （1858—1947） 2.量子论的诞生与发展 1、背景： ① 19世纪末20世纪初，电子和放射性的发现。 ② 实验表明微观粒子的运动不能用经典力学的理论来说明。 2、诞生：1900,德国物理学家普朗克 3、发展： ① 爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应 ② 丹麦玻尔提出有关原子的量子理论 4、意义： ① 使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步。 ② 与相对论一起,构成现代物理学的基础。 经典力学： 解析低速运动、宏观世界物理现象 近代物理学 相对论： 高速运动 量子论： 解释微观世 界物理现象 现代物理学 为相对论的提出奠定基础 继承和发展了经典力学 （三）课堂小结： 19C末经典 物理学危机 启示： 1、尊重事实，不迷信权威、勇于探索创新的科学