高中历史同步课件：7.20百花齐放，百家争鸣25张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

第20课 “百花齐放”“百家争鸣” 百花奖、金鸡奖、香港金像奖、台湾金马奖 百花奖的设立体现了当时什么科学艺术发展方针？ 百花齐放、百家争鸣 【课程标准】 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验与 教训 本课探究： 探究一：“双百方针”的提出： 1、提出的背景2、“双百方针”的内容3、影响 探究二：曲折的年代 1、原因2、（表现）百花凋零 探究三：文艺的春天 1、原因2、表现3、经验与教训 合作探究 为什么要提出的“百花齐放，百家争鸣” 方针？结合材料分析 材料一：到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步确立，开始社会主义建设道路的探索。探索适合中国国情的社会主义建设道路，就必须要调动一切积极因素建设社会主义。 材料二：周恩来代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》。指出：知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要知识分子参加。 思考 （1）材料1表明当时中国社会制度发生了什么巨大变化？摆在中国人民面前的中心任务是什么？ 社会主义制度初步建立。要调动一切积极因素开始探索社会主义建设道路 。 （2）1956年以前意识形态领域的状况是怎样的？在材料2中，周恩来重点强调了什么？ 建国初期，意识形态领域的某些争论被当成政治问题