文阅读童话故事中的神奇与启示.docVIP

全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品 课 题 《童话故事中的神奇与启示》 群文议题 童话故事中的神奇与启示 作品教学年级 四年级 选文篇目 《巨人的花园》 选文来源 人教版小学语文四年级课文 《渔夫和金鱼的故事》 格林童话 《精灵的忠告》 互联网 《老商人的三个儿子》 意大利童话 教学目标 引导学生以默读、浏览、跳读等阅读方式进行文本的学习，并感知童话故事中的神奇之处。 培养学生的合作学习习惯，增强合作意识，在此过程中学会倾听与表达。 帮助学生展开想象的翅膀，引导学生书写童话故事。 教学重难点 培养学生的表达以及倾听能力；引导学生书写童话故事。 -1-教学步骤 具体内容 设计意图 （“教学步骤、具体内容以及设计意图”请在横排上一一对应） 谈话激趣，引入课题 二、自主学习，新知感悟 三、合作学习，情感交流 四、反思梳理 五、小练笔 板书设计： 同学们，你们都喜欢听童话故事吗？那谁能说说自己读过或听过的童话故事有哪些呢？今天，老师将与大家一起再次走进童话世界，去感受童话故事中的神奇与启示。（板书课题：童话故事中的神奇与启示） 1、学生自主默读故事《巨人的花园》，出示阅读要求： （1）自我完善学习卡内容； （2）请以“我的探究结果是……”口吻进行汇报 2、倾听同学的汇报，同时展示学