二年级下册《千人糕》教学设计02.docVIP

二年级下册语文《千人糕》教案　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。　　3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。　　4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。　　教学重点难点：　　重点：识字、写字、朗读。　　难点：理解课文所揭示的道理。　　教学具准备：　　生字卡片，多媒体课件　　教学课时：　　2课时　　第一课时　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。　　教学重难点：　　掌握会认的生字和会写的生字。　　教学过程：　　一、激趣引入。　　1、师：今天，小熊过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢?这可把小动物们高兴坏了，它们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着。有的说：“这就是千人糕呀?好像没有什么不同的呀?”有的说：“千人糕的味道怎么样呢?真想尝尝。”有的说：“这为什么叫千人糕呢?”这可难坏了熊爸爸，因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕。孩子们，你们知道吗?　　2、揭示课题：6.千人糕。　　二、初读课文，将课文读通顺。　　1、请孩子们自由读课文，完成以下要求：　　(1)如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。　　(2)用横线画出文中的新词。　　(3)说说课文主要讲了一件什么事?　　(4)想想：千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢?　　2、孩子们自读课文。　　3、生字宝宝我来学。　　(1)通过拼音学习生字。　　(2)通过加一加、减一减的方法学习生字。　　(3)通过组词的方法学习生字。　　4、交流汇报。　　A?蔗、汁、售是翘舌音。　　B菜、算是平舌音。　　C嘛是轻声。　　D?的、应是多音字。　　de(?)?yīng(?)　　的?dí(?)?应yìng(?)　　E?劳是边音　　5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗?开火车读没有拼音的生字宝宝。　　三、再读课文，理解生词。　　1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗?　　2、出示本课的15个词语。?一定?也许?桌子?平时?难道?味道?就是?知道?加工?种子?农具?甜菜?工具?劳动?经过　　3、先开火车读一读。　　4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多?　　(1)孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?　　师：一定是什么意思呢?那这糕真的一定特别大吗?真的比桌子还大吗?　　生：没有。?师：那孩子为什么说它一定特别大呢?　　生：因为它叫千人糕。?师：那你知道它为什么叫千人糕吗?　　5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来。再读一读。　　四、再读课文，了解大致内容。　　1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么?　　2、读后讨论交流。　　3、学生汇报交流。　　4、小结。　　这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。　　五、作业?。　　1、抄写生字并组词。　　2、选择你喜欢的三个词语写话。　　第二课时　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。　　教学过程：　　一、复习引入。　　1、出示生字新词，开火车读。　　2、用你喜欢的词语说话。　　3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事?　　二、探究课文，了解千人糕名字的来历。　　1、小组合作，任务：　　(1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。　　(2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。　　(3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕?　　(4)还有哪些东西也是由许多人做出来的?你们能举例说一说吗?　　2、分小组讨论。　　3、请小组成员汇报：　　生1：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……”　　生2：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就