《荷塘月色》PPT课概要.ppt

课堂练习 仿写下面句子：（2010年四川高考） 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的。正如一粒粒的明星，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 6.文章第5段中“峭楞楞如鬼一般”一句有没有破坏月下荷塘的美好景色？是否可以删去？请说说你的思考。 提示：观点一：保留好。“峭楞楞”有高、硬的意思，对应前文对树枝的描写，十分准确，“鬼”字可以表现作者独游荷塘的一丝心惧，至少表现出他的心境并不绝对是“宁静”的。而且删去后使前后两句连得太急，没了顿挫之感，“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”中的“却”字，也缺少了由头。 观点二：删去好。荷塘的月色和月下的荷塘，都是十分美的景物，二者结合起来，构成完美的和谐的画面，“鬼”的比喻让人感到恐惧，与整个画面不和谐，文句上也缺乏美感。 情景交融 《荷塘月色》中，作者用了三段写景文字为我们描绘了一幅清幽美妙的图画，作者沉醉于其中，暂时摆脱了不自由、不轻松的状况。巧妙的是，作者善于运用景物变化暗示情绪变化，把自己的情绪通过景物含蓄地表达了出来，真正做到了借景抒情、情景交融。请运用此手法，联系自身生活实际，写一篇借景抒情、情景交融的散文，题目自拟，300～400字 情景交融是指文章中所描写的自然景观和景物寄托并浸透着作者的情感，达到了景情结合。 怎样做到情景交融呢？ 一是要有真情实感，这是基础、前提； 二是抓住事物特点； 三是形、声、色、味俱全； 四是层次井然，条理分明。写作时要抓住对象的本质特点，联系人生，表达出人生的感悟，赋予它人生哲理内涵，把描写景物与揭示哲理紧密地结合起来。注意要找准景物与情感的接合点，借景来表达自己的思想。联想要合理。 范例展示 做一朵昙花，只有香如故 昙花，一现。 至今不能忘却初见昙花的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样轻盈地展开自己的双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美啊。 但，如此短暂。 为这美付出的代价，便是生命的短暂，没有流泪，没有犹豫地凋谢，只留给人无限的慨叹与留念。 生命，理应如此；美，理应如此。 再娇艳的花，也会一天天老去，与其如此，倒不如像昙花一样，生命虽短暂，但永留芳华于人世，不曾让任何的残枝败叶玷污了自己的清白。 昙花之美，在于它所展现的生命极致的绝美——让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。不要说它们太短暂，不要说它们不能长久，它们只是服从了自己内在的力量，在最恰当的时候，从内心挣出，展现给尘世一抹清观，一点孤傲，一怀感伤。一次情怀的感动，可以让它们的生命因此延长几千年——世间最好的保留之地便是人心的记忆，活在人们的记忆之中的美，何尝不逾越千年呢？ 不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富。做一朵昙花吧，留下你芬芳的气息，留下你孤傲的美丽——短暂的生命，美的极致。 话题集锦 (1)朱自清晚年身患严重的胃病，当时他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人连吃都不够，更别说治病了。当时，国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”这年(1948年)8月12日，贫病交加的朱自清在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”一身重病，宁可饿死，也不领美国的“救济粮”，朱自清用生命表现了中国人民不屈于外侮的铮铮铁骨，展示了中国知识分子的伟岸人格。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 本材料适用于 等话题的写作。 (2)中国古代文人在面对人生不如意的时候常有一种寄情山水的传统，而朱自清在不如意的时候，选择到自然中看美景，并进入到联想和想像中。观荷塘，想采莲，找寻精神的家园。如果说荷塘是自然景物的话，采莲的事就是主观想像，这种美景是情感的外在体现。这也许是我们每个人都固有的一种精神追求方式，是一种美好的寄托。给自己的心灵放个假吧，让疲惫的心灵得以憩息。 本材料适用于 等话题的写作。 佳作示例 疲惫