吉林三十中学刘坤.pptVIP

一、依据课标说教材： （一）教材分析 本章的主要内容是从学生的感知生活中的图形入手，掌握轴对称及其基本性质，在此基础上，利用轴对称变换，探索等腰三角形的性质，并进一步学习等边三角形。本小节“轴对称变换”在本章中，既是对轴对称性质的进一步感悟和延伸，又能帮学生更深刻的理解和掌握轴对称，以便更好的研究像等腰三角形等这些轴对称图形的性质，以达到熟练应用轴对称的性质准确、高效解题的目的，因此我认为本节课起到知识桥梁的作用，不容忽视。 （二）教学目标： 1、知识与技能： （1）通过具体的实例，认识轴对称变换，探索它的基本性质和定义； （2）能按要求作出简单平面图形经过一次或二次轴对称变换后的图形； （3）能利用轴对称变换进行图案设计。 2、过程与方法： 经历轴对称变换的画图、观察、交流等活动理解其基本性质及定义。 3、情感态度价值观： （1）通过欣赏轴对称变换图案，形成学生了解数学应用数学的态度； （2）通过用轴对称变换画图、设计图案，培养创新精神。 （三）教学重点、难点： 教学重点：轴对称变换及轴对称变换 作图。 教学难点：利用轴对称变换设计图案。 二、立足创新说教法： （1）本节课，我准备通过采用“发散—整合—发散”的课堂教学模式，运用启发探索法，讨论分析法、成功愉悦法创设宽松、民主、和谐的学习氛围。 （2）教学手段：自制教具、多媒体辅助教学。 三、