人教版物理八年级下册教学设计：11.1功 教学设计-物理大师.docVIP

功教学设计 一、教材分析 《功》是人教版初中物理教材九年级第十五章第一节的内容。用一课时进行教学。本节内容主要分成两部分，功的理解计算和功的原理。能量在初中物理教学中占了很重要的地位，是《课程标准》的科学内容的三大主题之一，通过本章的学习，为学生了解“能”做铺垫，而本节内容以是学习本章的基础，因此，我设定以下的教学目标。 二、教学目标 知识与技能 1．知道做功的两个必要因素。 2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 3．知道功的原理。 过程与方法 1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。 2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。 3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 情感态度与价值观 1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。 2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 三、教学重点与难点： 重点：理解功的概念。 难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。 四、教学手段: 教师启发引导,学生以小组为单位交流讨论,进行实验探究,在此过程中教师巡视指导,学生展示探究结果,教师引导学生归纳总结.（实验探究、讨论） 具体：主要采用讲授、讨论及实验探究相结合式的教学模式，充分挖掘学生的学习主动性，让他们主动地参与学习，体验学有所