人教部编版八年级上册散文二篇《永久的生命》《我为什么而活着》教案03.docVIP

教学目标知识与技能：1、积累词语“臼齿，??茸毛，?蔓延，凋谢，?洗涤?”?2、理解修辞手法的作用。?3、概括本文的写作手法：欲扬先抑。过程与方法：1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2、理解作者对生命本质的认识。情感态度与价值观：1、认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。2、要树立乐观、豁达的人生观。教学重点教学难点?教学重点：激发学生的联想和想象，感受生命的意义。教学难点：?1、感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。2、揣摩文章重要语句，理解其哲理意蕴。第一课时《永久的生命》一、导语：?有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！?二、走进作者：（由学生发言，检查预习情况）?严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武汉人。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京?三、朗读课文，整体感知。?1、教师朗读课文，学生听读，注意正音，并勾画出你不太理解的语句。?　臼齿(jiù)??茸毛(róng)??蔓延