植物类群、植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用复习.ppt

生物圈中的植物类群 及三大生理作用 实验：绿叶在光下制造淀粉 * 类群 生理活动 植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 水中；无根、茎、叶的分化；孢子生殖；大气中氧气的主要来源（近90%） 阴湿的陆地上；有茎叶、无根；孢子生殖；检测空气污染程度的指示植物 阴湿的陆地上；有根、茎、叶的分化，有输导组织；孢子生殖； 陆地上；有根、茎、叶的分化，有发达的输导组织；种子繁殖；可分为裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有果皮包被，六大器官，绿色开花植物） 蒸腾作用、光合作用、呼吸作用 植物的蒸腾作用 概念 水分以气态从植物体内散发到体外的过程 主要器官： 叶 表皮 叶肉 叶脉 蒸腾失水的门户： 气孔 两个半月形保卫细胞组成 保卫细胞 吸水 失水 气孔开放 气孔关闭 水分散失 影响因素 水分不散失 光照 温度 空气湿度 甲 乙 空气流动状况 意义 促进植物体从土壤中吸收水分 促进水分和无机盐的运输 使植物体有效散热 失水量： 95%以上 对自然界的意义： 提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。 植物的光合作用 概念 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。 公式 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 原料 CO2 水 实验：用碳酸氢钠或氢氧化钠溶液控制以二氧化碳为变量 实验：切断叶脉以水为变量。 条件： 光 叶绿体 实验：用黑纸片遮光以光为变量 实验：用银边天竺葵以叶绿体为变量。 场所： 淀粉 氧气 产物 实验：用碘液检验，现象：变蓝 实验：用快要熄灭的细木条检验，现象：复燃 间作套种 合理密植 应用 为生物圈中的其他生物提供有机物和能量 消耗二氧化碳产生氧气维持碳—氧平衡 意义 大棚蔬菜提高产量的措施： 夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度 暗处理 让叶片中的淀粉运走耗尽 叶片局部遮光，光下照射 设置以光为变量的对照实验 隔水加热 预防酒精燃烧 滴加碘液 观察变化 见光部分：变蓝 遮光部分：不变蓝 结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件 结论：二氧化碳是光合作用的原料 （增加二氧化碳） （吸收二氧化碳） a b 结论： 水是光合作用的原料 变蓝 不变蓝 结论： 光是光合作用的条件 结论： 叶绿体是光合作用的场所 植物的呼吸作用 概念 公式 原料 条件： 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 有机物 氧气 实验：用燃烧的蜡烛检验，现象：熄灭 产物 CO2 水 实验：用澄清的石灰水检验，现象：变浑浊 在线粒体中进行，有光无光均可 应用 促进呼吸作用 降低呼吸作用 松土、排涝 贮藏粮食、果蔬 意义 释放能量，一部分以热能散失，一部分用于维持生物的各项生命活动。 森林和草地可截留降雨量，维持水分平衡；植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降雨量，促进水循环 绿色的“能量转化器” 自动的“空气净化器” 天然的“蓄水池” 绿色植物在生物圈的作用 绿色植物能够吸收太阳光能，并通过光合作用将它转化为贮存在有机物中的能量 绿色植物不断进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持着大气中的碳-氧平衡 *