课文3 爬天都峰..ppt

天都峰 天都峰 直上天庭的天都峰 天都峰 把你找的资料展示给大家看,说一说你还知道关于天都峰的哪些知识？ 自读课文，画出自己不认识的字词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。 笔陡（　　）　　　石级（　　）　发颤（　　） 仰（　　）起脸　　奋（　　）力　 攀（　　）着　　　鲫（　　）鱼　　纪念　　 小辫（　　）子　　笑呵呵　　　　 鼓舞　　 居然　　　　　　　汲（　　）取力量 读一读，写一写 dǒu jí chàn yǎng fèn pān jì biàn jí 假（　　）日　　　　似（　　）乎 白发（　　） 苍苍（　　　） 　 照相（　　）　　　　应（　　）该 读准多音字 jià sì xiàng cāng fà yīng 仔细观察课文插图，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。 一、读读想想 你能在课文中找出描写天都峰的语句读一读吗？ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。 啊 吗 二、读读说说 　你能用动作表示出天都峰的高吗？ 　试试用自己的话来说一说天都峰的　　高和陡。 三、读读写写 读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来。 四、读读问问 　谁爬天都峰？ 　他们是怎么爬天都峰的？ 　他们爬上去了吗？ 　他们为什么能爬上去？ 五、读读议议 　“小朋友，你也来爬天都峰？” 　　“老爷爷，您也来爬天都峰？ 　我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链　　上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴　　子一样…… 　　爬啊爬，我和老爷爷还有爸爸，终于　　都爬上了天都峰顶。 也 也 一会儿 一会儿 终于 　想一想：“我”和老爷爷为什么互相　　道谢？ 　　分角色朗读：“我”和老爷爷的第二　　次对话。 “我们”沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想，把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。 谢谢指导！