《陈情表》教学课件概要.ppt

事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养 刘之日短也。 言之切：愿乞、愿矝悯、听臣微言、明知、共鉴。 心之诚：生当陨首，死当结草 概括本段内容： 明确提出陈情的目的是“愿乞终养”，先尽孝后尽忠。 由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？ 讨论 文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？（结合课文来谈。） 表现：1、臣侍汤药，未曾远离 2、以供养无主，辞不赴命 3、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远 4、庶刘侥幸，保卒余年 作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。 陈 情 表 孝情 忠心 身世孤苦悲凉 祖母情深似海 沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山 揭示矛盾 刘病日笃 尽孝日短 孝治天下 尽忠日长 分析矛盾 先尽孝后尽忠 解决矛盾 文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。 前人评论 历叙情事，具从天真写出。无一字虚言驾饰。晋武揽表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人。 ——《古文观止》 总结：1、 以 A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅，夙遭闵凶 C 臣具以表闻，辞不就职 D 我以日始出时去人近，而日中时远也 E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆 G 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 H 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地 I 夫夷以近，则游者众 用 因为 用 认为 原因 在 因为 而，才 而，表并列 2、 过 A 过蒙拔擢，宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入 C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已 E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与 G 过故人庄 过分 经过 超过 度过 错了 责备 拜访 ３、期 A 外无期功强近之亲 B 与老人期,后何也 C 良马期乎千里，不期骥骜 D 会天大雨,道不通,度已失期 E 期年后，无以进 穿一周年孝服的人 约定 希望 日期 满一年 * * * * * * * * * * * * * * 苏轼语: 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝 ； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友. 解题 表：是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺 陈：陈述 情：１．情况（事实）； 　　２．衷情（孝情、苦情、忠情）；? 　　３．情理（忠孝之道）。 作者简介 李密（224—287),西晋犍为武阳人（今四川彭山东），字令伯，一名虔。他曾在蜀国做官，师从经学大师谯周，博闻强记，尤其精通《春秋左氏传》。 写作背景 司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如不应召，会被误认为怀念旧朝矜守名节，招致杀身之祸。 司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。 泰始初年，征召他为太子洗马。李密因祖母年迈无人奉养，辞不应命，但朝廷不许，催迫甚急，于是上《陈情表》。 课文朗读 悯臣孤弱 终鲜兄弟 门衰祚薄 期功强近 常在床蓐 茕茕孑立 猥以微贱 责臣逋慢 过蒙拔擢 宠命优渥 岂敢盘桓 庶刘侥幸 m?? xiǎn Ζuò rù qión? wèi bū bá Wò huán jiǎo jī 讨论 文章陈述了哪些感情？找出相应的语句并概括。 示例： 自身命运坎坷 家门人丁不旺 祖母疾病缠身 凄苦之情 相依为命 参考 朝廷优礼有加 自己不能奉诏 身为亡国旧臣 恰逢祖母病重 先尽孝后尽忠 送养祖母终老 报答知遇之恩 两难之情 惶恐之情 忠诚之情 前人评论 历叙情事，具从天真写出。无一字虚言驾饰。晋武揽表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人。 ——《古文观止》 研习第1段 研习第2段 研习第4段 研习第3段 臣以险衅 夙遭闵凶 慈父见背 舅夺母志 悯臣孤弱 躬亲抚养 夙婴疾病 九岁不行 至于成立 终鲜兄弟 外……内…… 形影相