库存现金的清查推荐.pptVIP

五、说教学过程设计—④实施任务 教师的角色定位要准确 引导学生自主探索完成任务 教 师 指 导 优 先 学 生 自主 学习 独立 工作 学生 教师 学习者 核心 主体 指导者 组织者 辅助者 * 五、说教学过程设计—⑤任务评价 任务总结 工作任务：库存现金清查与处理 工作过程： 盘点库存现金 溢余调整，账簿记录 点钞、职业规范 库存现金盘点表 科目、金额正确 资料齐全、规范 项目齐全内容 完整、书写规范 查找原因，明确责任 审批意见，账务处理 * 五、说教学过程设计—⑤任务评价 评价原则 多元化 原则 科学性原则 定性与定量相结合原则 发展性原则 企业指导 分析学生现状 未来岗位标准 符合学生认知规律职业成长规律 主体多元、过程、结果、内外部 发展性评价指标，关注个性成长 便于考核，激励导向，提高效果 * 五、说教学过程设计—⑤任务评价 任务评价 工 作 任 务 评 价 评价主体 评价形式 学生 教师 评价内容 自我评价 活动中学生互评 成果展示交流评价 知识、能力、情感 态度价值观 注重结果性评价 过程性、发展性评价 * 五、说教学过程设计—⑤任务评价 学生自评、互评 学生总结发言.mpg * 五、说教学过程设计—⑤任务评价 填写打分表 自评成绩 组内评成绩 小组成绩： 师评成绩： 评价打分表 姓名： 学号：