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高考中常见数列通项公式的几种求解方法 摘要：求解数列的通项公式乃高考中常见的热门问题，本文将求数列通项的各种常见题型及解决方法作一系统总结，以期对各位同行的高考复习准备工作起到一定的帮助作用． 关键词：数列 递推关系 通项公式 一、观察法 例1、根据数列的前4项，写出它的一个通项公式： （1）9，99，999，9999，…； （2） （3）； （4）． 解：（1）变形为：101－1，102―1，103―1，104―1，…… ∴通项公式为：； （2） ；（3） ； （4）． 解答此类题目关键是观察各项的特点，找出各项与项数n的规律性关系． 二、直接法 如果已知数列为等差（或等比）数列，可直接根据所给条件求得，（或），从而依据等差（或等比）数列的通项公式写出所求通项． 例2（09年全国二文17）已知等差数列{}中，求{}前n项和． 分析：该题虽是求前项和，但求之前必须先求得通项的要素和，所以本题其实质是求通项公式． 解：设的公差为，则即 解得或． 因此，或 三、公式法 若已知数列的前项和关于的表达式或者与的关系，求数列的通项可用公式 求解． 例3（09年安徽文19）已知数列{} 的前n项和，数列{}的前n项和． （1）求数列{}与{}的通项公式． 解析：(1)由于； 当时, ，且时亦成立， ∴． 又当时，∴数列为等比数列,其首项为1,公比为，． 注意要先分和两种情况分别进行运算，然后验证能否统一． 从此题的解决办法中我们可以发现如下的规律：“遇和作差，遇积作商”．下面举两例予以说明： 例4．在数列中，+2+3+…+=，求 ． 解析：令=+2+3+…+=， 则=+2+3+…+=，则－==－，∴ =－=． 例5．数列{}中,,当时,有, 求. 解析：由已知得（，）．由于不适合此式，所以． 四、累加（乘）法 对于形如型或形如型的数列，我们可以根据递推公式，写出从1取到时的个递推关系式，然后将它们分别相加（或相乘），即可得到所求通项公式． 例6（09年全国卷一理20）在数列中，． （1）设，求数列的通项公式． 解析：（1）由已知可得故 ，，，…，，将以上式子相加便得，又可得，故． 例7．在数列中，，（），求通项． 解析：由已知，，，…，，又， 所以=…=…=． 五、辅助数列法 有些数列本身并不是等差或等比数列，但可以经过适当的变形，构造出一个新的等差或等比数列，从而利用这个新数列求其通项公式． 【类型一】二元线性常系数递推 解决原理：设①则 代入①便得 ， 令则，故为以为公比，为首项的等比数列． 例8（07年全国卷二理21）设数列{an}的首项, ，． （1）求{an}的通项公式． 解析：（1）由得，设即对比得，又，所以是首项为，公比为的等比数列，得∴． 【类型二】分式线性递推 解决原理：将转化为的形式，由、、求出待定系数、、，便可转化为等比数列． 例9（08年陕西理22）已知数列的首项，，． （1）求的通项公式． 解法1）设化简得 即，与已知等式比较得：，解得或．不妨取第一组代入，原式为，故为公比为3，首项为的等比数列，所以， ∴． 另外注意到此题中常数为，故又可考虑用以下的方法求解： 解法2）将化为，两边同乘以， 便得，即，令得．到此再用类型一的方法处理即可． 【类型三】（且）型递推 解决原理：两边同乘以得 令则，到这儿就可以用累加法解决，但若为常数则直接转化为等差数列． 例10（09年湖北理19）已知数列的前n项和（n为正整数）． （1）令，求证数列是等差数列，并求数列的通项公式． 解析：（1）在中，令n=1，可得，即 当时，， ∴， ，两边同乘以得 ． 又数列是首项和公差均为1的等差数列． 于是，∴，∴． 这里由求解的过程中就用到了型递推通项的求 解方法． 【类型四】三元线性齐次中项拆析递推（且） 解决原理：设则 ∴，利用“构造一元二次方程法”解出后，便得是以为公比的等比数列． 例11（全国卷二理19）设数列的前项和为 已知． （１）设，证明数列是等比数列； （２）求数列的通项公式． 解：（I）由及，有，， ∴． 由．．．①， 　则当时，有．．．② ②－①得，设即对比可得解得．∴． 又，∴，∴{}是首项，公比为２的等比数列． （2）由上可得，到此本问题就可以用类型三的方法解决： 在两边同乘以得：．∴数列{}是首项为，公差为的等差数列．∴， ． 该题（1）问中用了三元线性齐次中项拆析递推的处理方法，得以使这类问题的解答据规律性．另外注意到由求解的过程中，构造方程所得两组解相同，故只能按类型三或累加（不一定都适用）的方法求解．但若是两组解不同，有没有其他的解决方法呢？下面再看一例： 例12（09年陕西文2