上海高校基础物理试验课程教学规程.pdf

上海高校基础物理实验课程 教学规程 （2013 年 7 月版） 上海高校基础物理实验教学规程课题组 上海高校基础物理实验教学指导委员会 2013 年 7月 前 言 为深入贯彻《国家中长期教 育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）》和胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年 大会上的重要讲话精神，根据《教育部关于全面提高高等教育质 量的若干意见（教高【2012】 4 号）》中提出的强化实践育人环 节，分类制订实践教学标准的要求。针对上海高校基础物理实验 教学的现状和发展，按照上海市教委的指导精神，为推进上海高 校基础物理实验教学改革的进程，切实提高物理实验教学质量， 参照教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理学类专 业教学指导分委员会《高等学校物理学本科指导性专业规范》 （2010年版）和《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》 （2010年版），制定上海高校基础物理实验课程教学规程。 基础物理实验是高等学校理工科类学生进行科学实验和工程 实践的基础，是开设理工科类专业高校的一门公共基础必修课， 对基础物理实验课程教学基本规程的制定具有必要性。基础物理 实验课程教学规程制定的目标是推进上海高校基础物理实验教学 改革和发展，切实保障和提高物理实验教学质量。规程从实验室 和实验教学基本条件、师资队伍、实验教学要点和基本实验内容 等方面，制定一套科学的、普适于上海高校人才培养要求、具有 可操作性的基础性实验课程教学规程。规程强调基本物理实验方 法和技能、数据读取与分析能力、理论联系实际和综合实践能力， 同时鼓励创新和学校的办学特色，各高校可结合本校的办学定位、 培养目标和办学特色设置相应的实验内容。 本规程适用于上海高校工科专业和理科非物理专业的本科基 础物理实验教学，对上海高校基础物理实验室建设、实验教学改 革具有指导作用，规程的制定、修改，以及相关的解释权属于上 海高校基础物理实验教学指导委员会。 目 录 一、 实验教学要求1 1. 基础物理实验教学课程地位1 2. 基础物理实验教学课程任务1 3. 基础物理实验课程学习基本要点1 4. 基础物理实验教学分层分类要求2 5. 学生能力培养的基本要求3 6. 课程教学相关文档的基本要求4 7. 实验教学方法和实验考核基本要求4 二、 实验教学内容5 1. 实验教学内容基本要求5 2. 基础物理实验项目参考8 三、 实验教学师资队伍11 1. 实验教学师资队伍范围11 2. 实验教学师资队伍配置11 四、 实验教学环境与条件12 1. 实验教学用实验室要求12 2. 实验教学用实验仪器设备要求12 3. 实验教学信息化要求13 4. 实验室环境与相关规章制度要求13 五、 提高实验教学质量的措施14 1. 信息化和多媒体实验课程教学14 2. 实验教学中的讨论交流14 3. 特色物理实验教学建设与推广14 4. 实验教学与科研的结合15 5. 促进物理实验教学的国际化15 6. 物理实验相关竞赛平台建设15 一、实验教学要求 1. 基础物理实验教学课程地位 1.1 理工科类学生公共基础必修课程 物理学是自然科学和工程技术的基础学科，渗透于自然科学 和生产技术的各个领域。物理学本质上是一门实验科学，实验思 想、方法和手段是科学实验的基础，所以基础物理实验是高等学 校理工科类学生进行科学实验和实践的基础，是一门重要的公共 基础必修课程。 1.2 创新研究人才、自然科学素养的基础 物理实验课程内容丰富、覆盖面广，具有丰富的实验思想、 实验方法和技术，能够提供基本实验方法和技能的综合训练，在 培养学