七年级历史上册期中复习概要.pptVIP

历史人物评价—以秦始皇为例（史论结合） 1.灭六国，统一中国，建立秦朝 2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制 经济上：统一货币；统一度、量、衡 文化上：统一文字 军事上：北击匈奴，筑长城 南征越族，修灵渠 秦始皇的历史作用 积极作用 1.徭役繁重 2.赋税沉重 3.严刑峻法 4.焚书坑儒 秦始皇的历史作用 消极作用 重点熟记的内容 1、分封制的目的、内容及作用P24 2、商鞅变法的目的、内容及作用P38-39 3、秦始皇巩固统一的措施（政治、经济、思想与文化、军事） 4、秦朝在我国历史上的地位 5、汉武帝巩固大一统的措施 友情提示：复习时结合课本，在全面复习的基础上有所侧重 阅读下列材料（6分）： 材料一 “治世不一道，便国不法古。”——商鞅 材料二 （见七上P38图）“商鞅舌战守旧群臣”图 材料三 《史记》记载：守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。秦孝公死后，太子继位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。 请回答： （1）三则材料反映了商鞅变法遇到什么困难？（2分） （2）材料一表明商鞅的什么态度？（2分） （3）商鞅变法是失败了，还是成功？请说明理由。（2分） 商鞅变法遭到奴隶主旧势力的阻挠和反对。 不因循守旧的创新精神。 一场变法是否成功的标准，不在于变法者的生与死，而在于变法的目的有否达到。商鞅虽死，变法还是获得成功，因为经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 材料一： 材料二：（秦统一之前）田畴异亩（各国丈量土地的单位不同），车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。 材料三： 秦朝行政示意图 请回答： （１）材料一中的人物是谁？（1分） （２）根据材料二并结合所学知识，说说秦朝在这些方面采取了什么措施？（3分）有什么意义？（1分） （３）材料三反映了什么制度？（1分） （４）有人认为材料一的人物是“千古一帝”，有人却认为他是一代暴君，那么你怎么看待的呢？请结合史实加以说明。（2分） 秦朝行政示意图 统一度量衡，统一货币，统一文字。（3分）促进经济文化的交流。（1分） 君主专制中央集权制度。（1分） 从秦始皇统一六国，建立起统一的国家——秦朝，结束了春秋战国几百年的混战，有利于促进社会生产的发展；另外他为巩固统治而在全国建立起了一整套君主专制中央集权制度，为后代的帝王所效仿。从这个角度来看，秦始皇的确可以算的上是千古一帝。但是由于为巩固其专制统治而采取的种种粗暴措施如残酷的刑罚，沉重的赋税、徭役等又可以说他是个暴君。所以该如何正确地评价秦始皇，应该多个角度进行剖析。（2分，从两个角度加以说明即可） 例题： 评价春秋争霸战争时，有人说：“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作评：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实，评述以上观点，谈谈你的感想。 春秋争霸战争是为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，为了满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲，因此战争无正义与非正义之分，战争给人民带来灾难。因“春秋无义战”有其合理的一面，但忽视了争霸战争的客观进步作用。 列宁的话适合对春秋争霸战争的评价，①战争虽有破坏性，但在客观上促进了社会改革，发展了社会生产力，同时削弱了旧奴隶主贵族势力，为封建地主阶级的发展创造了条件。②争霸过程中，大国吞并小国，实现了地区性局部统一，为后来秦的统一提供了基础。③争霸战争中，华夏族建立的国家同其他少数民族建立的国家交战，使得华夏族与其他各族接触频繁，促进了民族融合。 史海拾珠: 西周初年，面临着如何管理广大地区、统治人民、巩固政权的问题。 西周为巩固对周边的统治，采取的主要措施是什么？有什么重大作用？（4分） 分封制（2分）；加强周王室对全国疆域的控制，巩固了周天子作为天下共主的地位，密切了同周边各民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。（答出两点即可得2分） 习题 1、一位同学看了一部历史小说，书中描写了秦朝后期李伟一天的生活情况，其中错误的是( ) ①拿着一串圆形方孔钱上街 ②用隶书写信给远方的朋友 ③在街上因为重量的计算单位不同与人发生争执 ④晚上在家看《论语》 A、①② B、②③